Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 21)

Orientaciones metodológicas

A continuación se presenta una serie de sugerencias y orientaciones destinadas a desarrollar de mejor manera las diferentes temáticas, las actividades y las secciones presentes en la lección. Además, para enriquecer los recursos presentes en el texto, se proponen algunas actividades e información complementaria.

Actividad del texto: Para comenzar (Página 106)

El propósito de la actividad es que las y los estudiantes reconozcan y tomen conciencia de sus propios hábitos alimenticios y que, a partir de ello, reconozcan los principales nutrientes que consumen.

Resultados esperados

Se espera que los y las estudiantes reconozcan algunos de los nutrientes que consumen y que registren las ideas previas que tienen respecto de esta temática.

Discusión y conclusiones

Fomente la discusión entre las y los estudiantes y que tengan la posibilidad de comparar la manera en la cada uno se alimenta. Es importante que guíe sus conclusiones, de modo que puedan valorar y reconocer la importancia de la ingesta de alimentos variados.

Cuál es la función de los nutrientes?

(Página 107)

Propuesta didáctica de las páginas: Las páginas 106 y 107 se estructuran como un conjunto que comienza con la actividad Para comenzar. Esta se relaciona intencionadamente con la función de los nutrientes (contenido de la página 107). Es importante mencionar que la actividad se inicia con un hecho cotidiano y cercano para los y las estudiantes y que se refi ere a aquellos alimentos que consumieron el dia anterior. Por qué es importante anclar los nuevos conocimientos en hechos cotidianos? La didáctica nos señala lo siguiente:

"Las ideas previas y el conocimiento cotidiano de los estudiantes sirve de andamiaje sobre el que se construye el nuevo conocimiento. Por esta razón, el docente debe dar valor a las ideas que los alumnos porten en su constructo y debe cimentar los nuevos aprendizajes a partir de hechos cotidianos y cercanos que lo rodeen y que le ayuden a dar significado a lo que se aprende."

Fuente: Pozo, J., Gómez, M. (1997). Aprender y enseñar ciencias.Del conocimiento cotidiano al conocimiento cientifico.Ediciones Morata. Madrid.

Unidad

IE.5.	Desarrolla tus habilidades y actitu- des (Pág. 109) y Para saber cómo voy (Pág. 121).	Sintetizar; Comparar.	OAT1
IE.6.	Desarrolla tus habilidades y acti- tudes (Pág. 109) y Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 111).	Sintetizar; predecir.	OAT1; OAT2
IE.7.	Investigación paso a paso (Págs. 118 y 119) y Para saber cómo voy (ítem 6, Pág. 121).	Analizar; aplicar.	OAT2; OAT3
IE.8.	Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 111).	Predecir.	OAT1
IE.9.	Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 109) y Proyecto paso a paso (Pág. 117).	Crear.	OAT1

Guia Didáctica del Docente - Ciencias Naturales 5.° Básico

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