Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 8)

A continuación visualizaremos cómo, a partir de los Objetivos de Aprendizaje, se desarrolla una propuesta que integra el Texto Escolar (TE), la Guía Didáctica del Docente (GDD) y los Recursos Digitales Complementarios (RDC).

Objetivos de Aprendizaje

Para desarrollar los diferentes aprendizajes, la propuesta potencia los siguientes aspectos.

Unidad 1:

iCuál es la importancia del agua en nuestro planeta?

Objetivos de Aprendizaje que desarrolla:

Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos,aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce

Describir las características de los océanos y lagos: variación de temperatura, luminosidad y presión en relación a la profundidad; diversidad de flora y fauna; movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nino y Humboldt).

Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares,entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados.

Unidad 3:jCómo afecta la alimentación a la salud de las personas?

Objetivos de Aprendizaje que desarrolla:

Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porciones) reconociendo que los alimentos son fundamentales para el crecimiento, la reparación,el desarrollo y el movimiento del cuerpo.

Investigar e identifi car algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos),y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio.

Unidad 2:jDe qué manera se organiza nuestro cuerpo?

Objetivos de Aprendizaje que desarrolla:

Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas.

Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófaqo, estómaqo, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos.

Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).

Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).

Unidad 4:iCómo la electricidad ha cambiado el mundo?

Objetivos de Aprendizaje que desarrolla:

Reconocer los cambios que experimenta la energia eléctrica de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica etc.) e investigar los principales aportes de científ cos en su estudio a través del tiempo.

Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable.

Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) usándolo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.

Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental,los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios.

Articulación de los diferentes componentes


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Guia Didáctica del Docente - Ciencias Naturales 5.° básico