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iCómo tratamos a la Tierra?

Integración de la experiencia de aprendizaje

El título de la unidad jCómo tratamos a la Tierra? permite a los y las estudiantes aproximarse al tema, examinar cómo nos relacionamos con la naturaleza, y qué acciones realizamos o podemos realizar para cuidar nuestro entorno. La imagen de entrada les permite reflexionar sobre las actitudes valóricas destacadas en la unidad: manifestar una disposición activa frente a la lectura y demostrar interés por expresarse en forma oral y escrita.

En las secciones de lectura, los y las estudiantes se encontrarán con textos literarios (poemas,cuentos y leyendas) y con textos no literarios relacionados con el hilo conductor desde distintas perspectivas. Esta selección permite, además, contextualizar los OA de los diversos géneros desarrollados en las lecciones en un espacio de sentido. En el Taller de oralidad se analizan canciones y se declaman poemas siguiendo modelos y apelando a las experiencias previas para expresar emociones.


Objetivos de aprendizaje (OA) OA 2 Comprender textos, aplicando estrategias de com- prensión lectora; por ejemplo: 》 relacionar la información del texto con sus expe- riencias y conocimientos; 》 organizar la información en esquemas o mapas conceptuales.	Indicadores de evaluación (lIE)
Lectura
》 Explican por qué creen que una idea es importante. 》Organizan la información encontrada en esquemas o mapas conceptuales.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaqinación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, leyendas, otros.	》Relacionan situaciones de la vida cotidiana con los textos leidos en clases o independientemente. 》Relacionan aspectos de un texto leido y comentado en clases con otros textos leidos previamente. 》Relacionan las imáqenes del texto con lo que sucede en la historia.
OA 5	Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: 》 explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector; 》 identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema; 》 distinguiendo los elementos formales de la poe- sía (rima asonante y consonante, verso y estrofa).

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Unidad 2· jCómo tratamos la Tierra?