Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 70)

Lección: Determinar las consecuencias de hechos y acciones

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1. Acciones que realiza María la Dura:

√Fue al gimnasio

√Limpió la colchoneta

√Visita a la sicóloga Dominga

c Hizo flexiones, abdominales y ejercicios

Aprueba la propuesta de sus padres de ir a clases de artes marciales.

1a. Hacer flexiones, abdominales y ejercicios / Limpiar la colchoneta.

1b. Aprobar la propuesta de sus padres de ir a clases de artes marciales.

1c. Se espera que registren términos como acciones,efecto, causa, consecuencia. Todo en torno a los hechos y acciones.

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2a.

Acepta ir al qimansio → Comienza a hacer ejercicios.Correr, hacer flexiones, abdominales y ejercicios →Se quedó cansada.

Limpiar la colchoneta → Reflexionar sobre sí misma.

2b. María acepta la propuesta de sus padres de ir a un qimnasio para aprender artes marciales. Cuando lleqa al lugar comienza a ejercitar: corre, realiza flexiones, abdominales y ejercicios varios, quedando sumamente cansada. Finalmente, se le ordena limpiar la colchoneta lo que la hace reflexionar sobre sí misma.

2c. Se espera que respondan que trajo como consecuencia el que María haya ido a un qimnasio a practicar artes marciales para generar en ella disciplina.

3a. Los estudiantes podrían subrayar acciones como:"el trabajo de Don Macanudo consistia en tomar distintos venenos para probar los antídotos'"Los venenos le provocaban diversos efectos: le daba por bailar conga hasta caer desmayado""otras veces sacaba la lengua y hacia girar los ojos""el famoso Antídoto Antitodo, fue todo un éxito. Lo hizo mejorarse del veneno y además lo dejó macanudo"

3b. Es esperable que secuencien los hechos, por ejemplo, don Macanudo trabaja en una fábrica de antí

dotos, donde tomaba diversos venenos para probar la eficacia de los antídotos. Probó muchos venenos y antídotos con diversos efectos para él hasta que tomó el Antídoto Antitodo, el cual lo dejó macanudo.

3c. Se espera que contesten que por haber probado el Antidoto Antitodo.

3d. Se espera que los estudiantes respondan, por ejemplo, que es importante porque gracias a eso se convirtió en macanudo y después pudo ser quardián de playa. Si no hubiera ocurrido el relato hubiera sido distinto, por la acción de trabajar en una fábrica de antídotos trajo consecuencias.

Entre textos: Una obra dramática

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1. Se espera que los estudiantes respondan que los inventos son:

》"La Escuela Refrescante": es una serie de botellitas con liquidos de diferentes colores. Cada color es una materia, es decir, en vez de estudiar una asiqnatura, esta se saborea.

》"Caramelos instructivos"de diversos sabores, por ejemplo, los de sabor a pina hacen recordar las tablas de multiplicar.

》"El banquete imaginario"que sirve para saciar el hambre.

》"El Organillo de Multiplicar"que sirve para aprender matemáticas cantando.

》"Guantes para las Matemáticas"que sirven para resolver cualquier problema matemático.

2.

》Don Isidro es un señor de pelo blanco muy desordenado, barbita corta y anteojos. Es asustadizo y divertido.

》 Paloma es una nina que lleva mochila con libros,usa coletas, una capa amplia y una bufanda. Es amistosa, hace la cimarra, por ende, no le gusta mucho ir a la escuela.

》 Platón tiene una gran calva, grandes cejas y usa una chaqueta negra muy estrecha. Es hurano,desconfiado e intimidante.

3. Porejemplo:

》 Don Isidro, según Platón, tiene a los chicos de la escuela revolucionados → Platón lo busca por eso.

》 Platón persigue a don Isidro → Este se esconde.

》Platón se sienta sobre don Isidro → Este se mueve y, posteriormente, se queja.

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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