Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 137)

iCuál será tu aventura?

Integración de la experiencia de aprendizaje

El hilo conductor de la unidad 4 se aborda desde las páginas iniciales a través de la pregunta jCuál será tu aventura?, que invita a observar el mundo desde la aventura del conocimiento. La propuesta didáctica se expresa en una selección de textos narrativos (fragmentos de novelas,obras de teatro), y no literarios (entrevista, crónica, infografías, carta, noticas) que sirven para abordar los Objetivos de aprendizaje en las lecciones, relacionados con el análisis y la comprensión de textos. Además, el amplio registro de las lecturas permite a los y las estudiantes reflexionar e indagar en sus intereses y habilidades, proporcionando un espacio de desarrollo personal. Por otra parte, el Taller de escritura incluye modelos y herramientas de la lengua que les permiten redactar una noticia, y en el Taller de oralidad se los invita a participar de una dramatización, fomentando el diálogo, la planificación y el desarrollo de la creatividad en una tarea colaborativa.


Objetivos de aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación (IE)
Lectura
OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reco- nocer su valor social y cultural; por ejemplo: fragmentos de novelas.	》Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o accio- nes de los textos leidos en clases o independientemente. Relacionan aspectos de un texto leido y comentado en clases con otros textos leidos previamente.
OA4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leidas para profundizar su comprensión: 》 expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamen- tándolas con ejemplos del texto.	》 Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la acción de un personaje y la fundamentan con ejemplos del texto. > Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven. 》 Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que to- man en el relato y sus reacciones frente a los problemas. 》 Explican, oralmente o por escrito, cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada característica.
OA6	Leer independientemente y comprender tex- tos no literarios (cartas, artículos informativos, noticias, etc.)para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: 》 relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos; formulando y fundamentado una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

152

Unidad 4· jCuál será tu aventura?