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hay personas que necesitan ser aplaudidas, aunque no exista nada admirable en ellas. Con el bebedor,aprendió que hay personas que no pueden superar sus debilidades. Con el geógrafo, aprendió que hay intelectuales que no pueden avanzar porque no quieren hacer el trabajo técnico. Todas estas personas se encuentran solas, aisladas en sus pequenos planetas personales.

11. Respuesta variable. Se espera que elijan un asteroide y fundamenten, por ejemplo, que el asteroide del bebedor para sacarlo de su círculo vicioso.

Lección: Opinar sobre las actitudes y acciones de los personajes

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1a. Se espera que los estudiantes respondan que el personaje de la ilustración muestra una sonrisa exagerada, falsa, y que hace con la mano un gesto de saludo a sus admiradores imaqinarios.

1b. Se espera que los estudiantes respondan que el personaje enfrenta la vida centrado en sí mismo, sin dar importancia a nada más que a la admiración que siente que los demás le dedican.

1c. Se espera que los estudiantes respondan que le podrían aconsejar que dejara de sentirse el centro de todo y pusiera su atención en los demás.

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2. Se espera que los estudiantes opinen basándose en el texto, por ejemplo: El principito es un nino sencillo, que solo espera encontrar amigos y conocer el mundo. Hace esta afirmación al abandonar el planeta del rey, y se ha dado cuenta de que este personaje cree que puede darle órdenes a todos los seres y que todos le obedecen, cuando en realidad no tiene dominio sobre nada y está completamente solo.

3.Se espera que los estudiantes seleccionen una de las afirmaciones presentadas y la justifiquen con citas del texto:"El geógrafo solo se dedica a escribir sobre elementos que no conoce."Puede justificarse con la cita:"No,eso sería demasiado complicado"cuando el principito le pregunta si los geógrafos van a ver lo que los descubvrimientos de los exploradores.

4a. Se espera que los estudiantes concluyan que aunque el pensamiento del rey se refiere a dar órdenes razonables, su conducta con el principito se dirige más bien a ordenarle realizar actos que el principito llevará a cabo de todas maneras, aún sin su autorización, como bostezar o marcharse.

5.Se espera que los estudiantes compartan sus opiniones de manera respetuosa, observando turnos de habla y escuchando los puntos de vista de sus compañeros y compañeras.

Desafio de escritura

Se espera que los estudiantes realicen una puesta en común de su lectura basándose en los esquemas elaborados.

Entre textos: Texto dramático

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Estrategia de lecura

El texto y yo

Se espera que los estudiantes manifiesten y elaboren una lista con las preguntas que se formulan, por ejemplo, jHay vida en otros planetas? jQué hay en el fondo del mar?;Pueden comunicarse los animales?

Entre textos

》 Se espera que respondan, por ejemplo, que el principito buscaba instruirse,saber cosas, y Colón buscaba una ruta para llegar a la India.

》En El principito se parecen al Hombre Necio y a la Mujer Necia, por ejemplo, el vanidoso y el bebedor,porque ambos responden necedades, es decir, se limitan en sus pensamientos y declaraciones.

El texto y el mundo

Se espera que los estudiantes compartan sus opiniones con respeto,estableciendo turnos de habla y tomando en cuenta los puntos de vista de los demás compañeros y companeras.

Actividad de cierre

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1. Se espera que respondan, por ejemplos, que le sucedieron desgracias, porque en un primer viaje tomópor una isla a una ballena y en el segundo, casi lo entierran vivo.

2.Respuesta variable. Se espera que respondan, que comparten el sentir de Himbad porque cargar fardos es muy pesado. o bien que opinen que no debia quejarse pues siempre se presentan oportunidades de emprender aventuras para mejorar, como lo había hecho Simbad el marino.

Solucionario

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Unidad 4· jCuál será tu aventura?