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Realicen las etapas propuestas: preparación del material y exposición.

4. Pasos para preparar el material.

》Escojan uno de los pueblos trabajados en la unidad.

》 Busquen en fuentes información sobre las costumbres y/o tradiciones del pueblo.

》Confeccionen fichas con la informacion seleccionada (introducción, desarrollo y conclusión)

》Confeccionen material de apoyo (papelógrafo,PowerPoint, objetos, mapas, etc.).

Escriban con letra grande y clara los datos importantes y usen variadas imágenes para apoyar la explicación. También pueden usar esquemas.

》Ensayen y coordinen la exposición utilizando los recursos creados y tomando el tiempo de cada integrante.

5.Pasos para exponer:

》 Saluden al público y presenten a los integrantes del grupo.

》Exponqan la introducción, el desarrollo del pueblo escogido y una conclusión. Esta estructura permitirá mantener un orden en la información.

》 Mantengan una postura erguida y bien posicionada frente a la audiencia

》 Mantengan la mirada en el público durante toda la exposición, incluso cuando no estén hablando.

》Utilicen un volumen de voz adecuado, para que todo el curso escuche la exposición.

Usen recursos no verbales: gestos y movimientos para enfatizar la información.

》 Saquen provecho al material de apoyo realizado.

Sugerencias de evaluación

Instrumento de evaluación para la exposición de un mito o leyenda chilena

En la página 137 de la GDD encontrará, una rúbrica diseñada para evaluar la exposición de un mito o leyenda chilena. Se recomienda revisar este instrumento en conjunto con sus estudiantes, con el fin de que conozcan los criterios con que se correqirá su presentación.

Hora

de leer Cultura y tradiciones de Chiloé

Páginas 180 a 189

Justificación OAT. Esta sección inteqra los OAT de la dimensión cognitiva-intelectual, pues orientan procesos de conocimientos y comprensión de la realidad que favorecen el conocimiento de mundo para formarse una opinión. Por otro lado, se integran los OAT de la dimensión socio-cultural al presentar un reportaje sobre sobre la cultura chilota, que invita a los y las estudiantes a conocer y valorar las tradiciones y el patrimonio cultural de la nación.

Orientaciones al docente

Ventana de profundización

Contextualización: Fusión cultural en Chiloé

Chiloé es uno de los lugares más representativos y, al mismo tiempo,"originales"de nuestro pais. Esta dualidad se oriqina precisamente en la variedad de tradiciones, mitos y leyendas que posee, y que han logrado mantenerse hasta el dia de hoy, consiguiendo formar una cultura propia, distinta de la del resto del país.

Esta particularidad se ha visto favorecida por la situación geográfica del lugar, ya que, al estar separado del continente, mantiene cierta distancia de lo que ocurre en el resto del pais, hecho también apreciable en otras localidades extremas de Chile, en especial, la Isla de Pascua.

Este hecho es una de las razones por las cuales pese a tener una población con creencias fuertemente católicas (de la gue dan fe las más de 40o iglesias que se encuentran repartidas por todas sus islas, varias de las cuales fueron declaradas patrimonio de la humanidad por la Unesco en 20oo), se mantiene hasta la fecha una construcción mitológica propia, rica y llena de imaginación, respetada y vivida por gran parte de sus habitantes. Así, en Chiloé conviven la religiosidad,representada en celebraciones como la del Nazareno de Caguach y el respeto por el Trauco que vive en los bosques.

El respeto por las creencias chilotas fue justamente uno de los mecanismos utilizados por los sacerdotes jesuitas quienes durante el siglo XVll evangelizaron el archipiélago, y fueron los principales responsables de la incorporación del catolicismo por parte de los

Desarrollo de la unidad

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Unidad 3· jQué conoces de las culturas de Chile?