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iCómo voy?

Evaluación de proceso 4

Desarrolla en tu cuaderno las siguientes actividades de evaluación que te permitirán reconocer tu desempeño en esta lección.

0Analiza la siguiente secuencia de figuras y luego responde.

a.Identifica un patrón de formación entre las figuras. (1 punto)

b. Completa la tabla. (1 punto cada una)

② Analiza la siguiente secuencia numérica y luego responde.(1 punto por la respuesta y 3 puntos por la justificación)

5, 9, 13, 17, ...

Nicolás afirma que el término en la posición 15 de la secuencia es 65, y justifica su respuesta con los siguientes cálculos:

5+15\cdot4=65 Adición entre el primer término y 15 veces el patrón de formación.

jEs correcto el procedimiento que hizo Nicolás? Justifica.

Un recorrido de transporte público define la frecuencia de sus buses cada 15 minutos.

iCuántos minutos transcurren entre el primer y el quinto bus? (2 puntos)

b.Si la frecuencia cambia a 20 minutos, jcuántos minutos transcurren entre el primer y el décimo bus?(2 puntos)

Verifica tus respuestas en el solucionario y con ayuda de tu profesor o profesora revisa tu desempeño.

Reflexiono

•jQué dificultades tuviste en el desarrollo de esta lección? iQué estrategias utilizaste?


Figura	4	5	6	7	8	9	10	11
Cantidad de fósforos

Items	Conocimientos	Habilidades	Nivel de desempeño
1y2	Identificación de una regla o patrón que explica una sucesión dada y que permite hacer predicciones.	Modelar, argumentar y comunicar, representar.	Logrado: 12 puntos o más. Medianamente logrado: 10 a 11 puntos. Por lograr: 9 puntos omenos.
3	Resolución de problemas utilizando una regla o patrón de una sucesión.	Resolver problemas, modelar.

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Unidad 1 · Números naturales, operaciones y patrones