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Actividad 4

Realiza la siguiente actividad con un compañero o compañera. Necesitan los siguientes materiales:

• 12 tarjetas de cartulina

Paso 1. Escriban los siguientes números decimales en las tarjetas.

Paso 2. Mezclen las tarjetas y ubíquenlas de manera que no se vean los números.

Paso 3. Elige tres tarjetas y ordena los números decimales de menor a mayor. Pide a tu compañero o compañera que compruebe la respuesta.

Paso 4. Por turnos, repitan las actividades de los pasos 2y3 .Cada uno cumpla con tres turnos.

Actividad 5

Resuelve el siguiente problema. Muestra su desarrollo.

Raquel está sumando fracciones. Esto es lo que escribe:

\frac{2}{4}+\frac{1}{4}=\frac{3}{8}

iSu resultado es correcto? Explica por qué.

Actividad 6

Analiza y luego responde.

a. Explica con palabras lo que significa la expresión 4x

b. Rita dice que a+a=2a :puede entender como: 1manzana + 1manzana =2 manzanas. iEs correcto su razonamiento? Si no es así, icuál es la manera correcta de entender a+a=2a?

c. Calcula el valor de las siguientes expresiones. Para y=8y además para y=17

业\frac{y-2}{3}

(y-2):3

\frac{1}{3}\cdot(y-2)

Elige otros tres valores para y, y usa tu calculadora para hallar el valor de las expresiones. iQué puedes concluir acerca de las expresiones?

d.iCómo podrías escribir la expresión (x+4) : 6 de dos maneras diferentes?

e.Gina piensa en un número. Primero, lo multiplica por 2. Luego, le suma 12. Por último,resta el doble del número que pensó originalmente. iQué respuesta obtendrá?

Actividades complementarias de la Unidad 3

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