Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 239)

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ciencias naturales

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Lección 1

iCómo se organiza y comporta la materia?

En la siguiente tabla se muestran los Objetivos de Aprendizaje e Indicadores de Evaluación que son abordados en la lección, así como las habilidades, recursos y actitudes que se promueven en relación con los temas de la lección.

Desarrollo de la unidad

Páginas 118 a la 143

Objetivos de Aprendizaje	Indicadores de Evaluación	Habilidades Usar modelos	Recursos Texto del Estudiante Actividad 1 (pág. 121). Preguntas que acompañan al contenido (pág. 119).	Recursos Guia Didáctica del Docente	Actitudes
Explicar, a partir de modelos, que la materia está forma- da por partículas en movimiento en sus estados sólido, liquido y gaseoso.	IE1	Actividad complementaria 2 (pág. 128).	Demostrar curio- sidad e interés por conocer seres	Representar Explicar Analizar	vivos, objetos y/o eventos que con- forman el entorno

		IE2	Actividad (pág. 124). Actividad 2 (pág. 121). Preguntas que acompañan al contenido (pág. 120).
		IE2
Explicar		la asignatura. Reconocerla importancia y
		Demostrar median- te la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, conden- sación, solidificación ysublimación.	IE3	Explicar
		Explicar Explicar	Preguntas que acompañan al contenido (pág. 123).
		Actividad (pág. 128).
		IE4	Ejemplificar	Preguntas que acompañan al contenido (págs. 120, 123 y 124).
IE5eIE6	Experimentar	Actividades 1 y 2 (pág. 125).	Actividad complementaria 14 (págs. 148 y 149).
	Medir e interpre- tar la información obtenida al calentar yenfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.	IE7	Registrar	Actividad de estrategia (págs. 126y 127).
	IE8 IE9	Explicar Experimentar	Preguntas que acompañan al contenido (pág. 122).	Actividad complementaria 10 (pág. 144).