Página — Ciencias Naturales 6 (pág. 44)

Actividad complementaria 1:Activación de conocimientos previos

Solicite a sus estudiantes que dibujen en su cuaderno el ciclo de vida de un pollito desde que eclosiona el huevo hasta que se convierte en gallo o gallina. Pidales que diferencien las distintas etapas. Luego, invítelos a señalar cuándo empiezan a notar diferencias entre el gallo y la gallina. Motive a sus estudiantes para que contesten las siguientes preguntas: cuando eran polluelos, jse podia establecer cuál sería gallo o cuál gallina? jCrees que el comportamiento que tienen los polluelos seráel mismo una vez que se conviertan en gallo o gallina?Cuando el polluelo se vuelva adulto, jse parecerá físicamente a sus padres?, ja qué crees que se debe eso?Finalmente, concluya la actividad preguntando si los cambios por los que pasan los polluelos se asemejan a los que experimentamos los seres humanos.

Sugerencias de evaluación

Con el propósito de activar los aprendizajes previos de sus estudiantes, invítelos a responder la siguiente trivia. Reparta a cada estudiante el recurso que se adjunta a continuación y pídales que marquen con un ticket la alternativa que consideran correcta. Para correqir este recurso, indique cuántas correctas tiene cada uno encerrando los likes correspondientes ubicadas en la parte superior. Cada dedo hacia arriba indica una alternativa correcta y, por tanto, suma un punto al total.


Ciencias Naturales· 6.o básico

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