Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 6 (pág. 33)

En linea

Como curso, observen el siguiente video https://bit.ly/2F5Dly2 que explica la separación de los poderes del Estado. Luego, respondan: zquépensaba el protagonista sobre los poderes del Estado? jpor qué estaba equivocado?

Ejercido por la Corte Suprema, la Corte de Apelaciones y los Tribunales de Justicia (jueces). Su principal función es aplicar justicia. La Corte Suprema vigila el funcionamiento del sistema judicial. Los jueces juzgan a las personas que han sido acusadas de cometer delito.

Recurso 2

La importancia de la separación de los poderes del Estado según Montesquieu

Montesquieu(1689-1755)fue un filósofo francés que reflexionó sobre la importancia de la división de los poderes del Estado en un contexto histórico en donde se comenzó a cuestionar que una sola persona (el rey) concentrara todo el poder. Sus ideas fueron incorporadas en las constituciones de los paises de América y Europa.Cuando los poderes Legislativo y Ejecutivo están reunidos en una misma persona o institución,entonces no hay libertad, porque es de temer que el jefe o el Senado hagan leyes inhumanas para ejecutarlas cruelmente. (. .) Cuando el Poder Judicial está unido al Legislativo, la autoridad sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sería injusta, por ser uno mismo el juez y el legislador; y cuando está unido al Ejecutivo, seria opresiva,porque el juez gozaria de la fuerza misma que tiene un agresor.

Montesquieu (1845). El espiritu de las leyes.Madrid, Espana: Biblioteca Auxiliar. (Adaptado).

2Con los mismos integrantes de la actividad anterior, respondan: ipor qué la división de poderes es necesaria en una república democrática?

3En Chile, el Presidente de la República es la principal autoridad del pais; sin embargo, no concentra todo el poder. Imagina que un grupo de diputados proponen una ley para darle las atribuciones del Poder Legislativo y del Poder Judicial al Presidente, jestarias de acuerdo?, jpor qué?

Lección 1: Cómo es la organización politica de Chile?

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Claves para la evaluación de las actividades

1. Se espera que los estudiantes discutan cuán de acuerdo están con lo planteado en las afirmaciones entregando argumentos para fundamentar la razón de sus elecciones. Es fundamental la mediación del profesor para determinar la validez de los argumentos de sus estudiantes, y que estos utilicen evidencia.

2. Se espera que fundamenten la importancia de la separación de los poderes del Estado como un elemento de base en la conformación de una república democrática.

3. Se espera que los estudiantes fundamenten si están de acuerdo o no con que el presidente de la república concentre facultades legislativas y judiciales.

En la página 71 del solucionario podrá encontrar respuestas completas para estas actividades.

Desarrollo del pensamiento

Pensamiento profundo

"Corrige el error> es una estrategia que permite el fomento del aprendizaje profundo de los estudiantes. Para resumir las ideas planteadas en los recursos, léales el siguiente párrafo, y coménteles que hay un error que deben identificar:

En una republica democrática es importante que los poderes estén concentrados en una sola persona. Esto pasa en países como Chile, donde el presidente es el jefe de Estado, o en Esparñia,donde lo es el rey. El presidente es el único que crea las leyes de la nación y, además, es el juez más importante del país.

Orientaciones

Para promover la metacognición y

autorreflexión del estudiante sobre el trabajo realizado en grupo, puede proponer las siguientes preguntas:

•Fueron acertadas mis opiniones en esta actividad? Fundamenten.

• iCuán de acuerdo o en desacuerdo estuve con mis compañeros?

• Cuál fue mi aporte al grupo?

iCuánto interés mostré en la actividad?

Cierre de la clase: 15 minutos

Práctica

Para el cierre de la clase, puede plantear las siguientes preguntas a los estudiantes respecto al Recurso 2, que ayudarán a sintetizar las ideas centrales de la división de los poderes del Estado:

• Qué lamó tu atención de lo que escribióMontesquieu?

jCreen que es importante lo que menciona la fuente?, ipor qué?

Cómo se relaciona lo leido en la fuente con lo que aprendimos en la clase?

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Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad


Guía Didáctica del Docente· Historia, Geografia y Ciencias Sociales · 6° básico

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