Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 33)

Preguntas sugeridas para abordar los temas clave del análisis

》jQué harías si encontraras un talismán que te permitiera viajar en el tiempo?, jqué época y lugar te gustaria conocer?

》jCrees que en el futuro será posible viajar en el tiempo?, ipor qué?

》jQué es un talismán y para qué sirve?

》jCrees en la magia?, jqué se puede hacer con la magia?

》 jPor qué los personajes de la novela viajan en el tiempo?, jcuál será su propósito final?

Orientaciones género literario

La novela

La novela se caracteriza, y a la vez se diferencia del cuento, por no presentar una estructura tan ríqida como este último, en el que se puede delimitar en una breve extensión el inicio, el quiebre, el desarrollo y el desenlace. Dada la naturaleza narrativa, extensión y amplio desarrollo que tiene la novela, el conflicto puede presentarse desde diversas perspectivas, en diversos momentos y se pueden ver involucrados más personajes. Lo mismo ocurre con el tratamiento del tiempo, pudiendo observarse en la novela saltos temporales más extensos y variados, así como una disposición de los hechos que no es única y puede variar,por ejemplo, capítulo a capítulo.

Al leer un fraqmento de una novela, es necesario realizar un trabajo previo de contextualización de esta y un trabajo posterior de ampliación. Esto será de gran utilidad, ya que permitirá a sus estudiantes vislumbrar ciertos detalles no presentes en el fraqmento leído.También es recomendable la lectura de comentarios de texto, los que pueden orientarlos y motivarlos a continuar leyendo la novela completa.

Actividad complementaria de estrategia de vocabulario

Explica el sentido de las siguientes locuciones de acuerdo a su contexto de uso.

》 Lo dijo todo así, de golpe, y volvió a poner los codos sobre la mesa.

》Yo sé que no necesitas de mi permiso para eso; tarde o temprano terminarás por olvidarme y yo seréapenas otro fantasma en tu vida.

》 Las noches frías y oscuras me ponen la piel de gallina, más si tengo que caminar sola.

》 Rechazó la oferta de trabajo en Miami, eso sí que es echar a perder una gran oportunidad.

Después de desarrollar la lectura del texto Historia de un amuleto, de las páginas 164-172 del TE, trabaje las palabras nuevas del vocabulario seqún las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

(cidActividad de vocabulario

Completa las oraciones usando la acepción adecuada de la palabra.

Ritos - Ostentar-intervalo - chucherías - desvaidos ojal -tupida -seto-parloteo -impermeable-solemne -instruido/a-ornamentos.

1.Acostumbrabaa sus riquezas y dinero.

2. El fin de semana estuvo marcado por la caida de una lluvia

3. Basta de .Tomemos una decisión pronta.

4.La casa se apreciaba cargada de

5.La joven destacaba por ser en las artes de las letras.

6.En el discurso se diriqió de manera a las autoridades de la institución.

7.Llegaron a su destino acausa del calory hambre.

8.La alarma del celular sonó en un de diez minutos.

9. Los delincuentes saltaron sin dificultad el que rodeaba la vivienda.

10.La anciana acostumbraba a guardar toda clase de

Actividad complementaria de comunicación oral

Imaqina que durante la celebración del Dia del Libro tu curso fue escoqido para participar en un foro,cuyo tema a discutir es la calidad de las adaptaciones cinematográficas de libros infantiles y juveniles de aventura.

Desarrollo de la unidad

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Unidad 3 · jCuál es la aventura de tu vida?