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Sugerencias de evaluación

Antes de que las y los estudiantes planteen sus metas personales para la Unidad 3, en la página 160 y 161 del TE, se sugiere realizar la siguiente actividad, tanto para activar sus conocimientos previos como para hacer un diagnóstico del nivel de conocimiento y manejo de algunos contenidos asociados a los objetivos de aprendizajes propuestos.

1. Observe la tabla Instrumento de evaluación y comente con sus estudiantes los objetivos de aprendizajes presentes en la columna Qué debo aprender. Luego pregunte qué acciones debiesen realizar para el logro de estos objetivos planteados por eje (información que aparece en la columna Acciones que debo realizar).

2. Dé como ejemplo el punto 1 y oriente el ejercicio con el resto del cuadro.

3. Puede dar tiempo a los y las estudiantes de registrar en sus cuadernos las acciones que deben realizar para el logro de los aprendizajes, de manera que puedan reflexionar y explicitar en forma escrita, antes de verbalizar sus respuestas.

Inicio de unidad

Instrumento de evaluación Qué debo aprender Acciones que debo realizar Lectura
Qué debo aprender	Acciones que debo realizar
1. Analizar e interpretar fragmentos de novelas, cómics y comentarios literarios.	》 Inferir información implicita y explicita 》 Reconocer personajes, sus características y motivaciones. Describir el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicar su influencia en las acciones del relato. 》 Relacionar el relato con la época y el lugar en que se ambienta. 》 Organizar la información en esquemas o mapas conceptuales. 》 Comprender relaciones de causa-efecto. Comprender las características de textos no literarios como el comentario de una novela. 》 Distinguir lo objetivo de lo subjetivo dentro de un comentario literario. 》 Disfrutar y valorar las diversas lecturas.
2. Planificar y escribir un comenta- rio literario.	》 Establecer el propósito y el destinatario del texto. 》 Aplicar conocimientos sobre la estructura de un comentario literario. 》 Usar adjetivos calificativos para opinar. 》 Establecer ejemplos que apoyen los argumentos. 》 Utilizar comas en presencia de conectores. 》 Mantener el hilo conductor del comentario. 》 Revisar y editar el texto.
3. Exponer oralmente un tema de forma clara y efectiva.	》 Utilizar un volumen adecuado de voz. 》 Dominar el tema, exponiendo con naturalidad y con un lenguaje comprensible. 》 Mantener el foco de la presentación. 》 Adecuar el lenguaje a la situación comunicativa formal. 》 Escuchar atentamente las presentaciones de los companeros. 》 Demostrar empatía con los demás respetando sus intervenciones.

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Unidad 3 · jCuál es la aventura de tu vida?