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Unidad 4· Lección 9

Profundización y variaciones

Comente a sus estudiantes la siguiente información extraída desde el Protocolo para la identificación de discriminación contra las personas que viven con el VIH propuesto por la ONUSIDA.

"Se reconoce que la no discriminación es un derecho humano básico, indispensable para asegurar el desarrollo, el bienestar y la dignidad de la persona.La discriminación arbitraria tiende a infundir miedo e intolerancia. Crea un clima que obstaculiza la prevención eficaz al desanimar a las personas para que se sometan a pruebas voluntarias y busquen información sobre cómo protegerse a sí mismas o proteger a los demás, lo que agudiza las consecuencias adversas de vivir con el VIH/SIDA"

Fuente: $https://www.ministeriodesalud.go.cr/gestores_en_salud/derechos%20humanos/sida/protidentdiscri.pdf$

Propósito y recomendaciones

El objetivo de la sección Ciencia en Chile es promover en sus estudiantes la valoración por los aportes de hombres y mujeres a la ciencia. Oriéntelos a comprender que la importancia de la investigación realizada es la construcción de nuevos conocimientos que permiten, por ejemplo, mejorar los diagnósticos, tratamientos y la calidad de vida de las personas que padecen VIH. Por otro lado, permite dar a conocer el trabajo de investigadores chilenos a nivel mundial.Para apoyar a sus estudiantes a desarrollar actitudes de respeto hacia personas que padecen alguna ITS, realice las

Sindrome de inmunodeficiencia adquirida (sida)

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Unidad 4-jCreciendoresponsablemente

siguientes preguntas: ja qué atribuyen que ciertas personas discriminen a los portadores de VIH y a los enfermos de sida?, jestán de acuerdo con esas conductas?, ide quémanera podrían fomentar el respeto hacia las personas que padecen esta enfermedad? Tras la reflexión, invítelos a proponer dos medidas que fomenten el respeto hacia personas que padecen alguna ITS.

Para guiarlos a responder la pregunta planteada en el esquema, pida que realicen los siguientes pasos:

Leccion9

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