Página — Ciencias Naturales 7 (pág. 127)

Unidad 4· Lección 9

Ambientes de aprendizaje

Antes de realizar la actividad de cierre invite a los estudiantes a escuchar con atención. Paséese entre ellos explicándoles la importancia de la escucha activa, es decir, la escucha atenta, reflexiva y participativa, que les permite comprender lo que se está diciendo para luego participar y aportar de la mejor manera.

Solucionario

Para que sus estudiantes autoevalúen el esquema de lo aprendido sobre las ITS (por ejemplo, un mapa conceptual), puede utilizar la siguiente pauta.

Herpes genital

Agente patógeno: virus del herpes simple tipo 1y2.

Síntomas: hombres y mujeres presentan ampollas genitales.

En tu cuaderno, construye un esquema de lo aprendido sobre las ITs.

1841 Unidad 4-iCreciendo responsablemente!

Propósito y recomendaciones

Sobre la pregunta formulada en la sección Ciencia y tecnología, se espera que sus estudiantes logren determinar que este tipo de descubrimiento es un aporte importante, tanto para el conocimiento cientifico como para la sociedad, en relación con la prevención de esta ITS. Esto significaría una disminución del número de casos, considerando que es una de las principales causas de infecciones de transmisión sexual en la población adulta.

Al finalizar el estudio del herpes genital, invítelos a resolver la actividad 6 sobre casos clínicos de ITS adjunta en el cuaderno de actividades (p.l47). El objetivo de esta actividad es apoyar a sus estudiantes en el desarrollo de la habilidad cientifica de analizar

Posibles consecuencias:abortos espontáneos o nacimientos prematuros.

Tratamiento: aún sin cura; solo antivirales o cremas.

El sistema reproductor masculino y femenino puede ser atacado porinfecciones.Qué consecuencias tienen las ITS sobre la reproducción?

Leccion9

Indicadores	Sí	No	No se observa
Identifican la idea central.
Identifican las ideas secundarias.
Relacionan las ideas de forma correcta.
Incluyen un ejemplo para cada criterio.
Organizan las ideas desde lo general a lo especifico.
Muestran una correcta ortografia y redacción.
Cumplen con el tiempo asig- nado para su desarrollo.



▲Micrografia electrónica de las diferentes formas del virus del herpes simple.


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