Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 31)

Unidad 3· Lección 2

Ideas previas

Escriba el objetivo de aprendizaje en la pizarra y léalo en voz alta. Luego invite a sus estudiantes a crear y formular preguntas destinadas a comprender mejor este objetivo. Oriente la actividad con las siguientes preguntas de ejemplos: iqué cosas crees que aprenderás con este objetivo?, ipara que crees que te puede servir?

Errores frecuentes

Los estudiantes podrían tender a señalar que el Imperio bizantino era dependiente del Papa, donde influyó la Iglesia católica occidental en su organización político, militar y religioso. Para solucionar esta dificultad, comente a sus estudiantes las diferencias entre el cristianismo ortodoxo y el católico.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Ante alumnos con una baja autoestima,se pueden seguir las siguientes pautas:

• Hablar con los padres y ajustar las expectativas sobre sus hijos.

Ayudar a los niños a valorar lo que saben hacer y cómo son. Reforzar sus puntos fuertes verbalizando lo que nos gusta de ellos. Ayudar a los padres a ver esos puntos fuertes y animarles a valorarlos de forma explicita.

• No comparar nunca a un niño con otro.

Preguntas de calidad

Ofrezca un espacio para que sus estudiantes respondan las preguntas:

•jQué ventajas y desventajas tiene la estrategia que utilice en la actividad?

• jQué otras estrategias podrían haber utilizado?

jCuál de todas las estrategias nombradas, me genera menor y mayor dificultad?

El Imperio bizantino

Cuáles fueron las principales caracteristicas del Imperio bizantino?

La historia del lmperio bizantino se extendió por cerca de mil anos,desde el ano 395, cuando se produce la división del Imperio romano,hasta 1453, cuando Constantinopla, capital de Imperio bizantino cayóen manos de los turcos otomanos.

A la cabeza del Imperio estaba el basileus, quien concentraba el poder politico, militar y religioso; un tipo de gobierno que a diferencia de los reinos germanos de Occidente, era independiente del Papa.

Este imperio por largo tiempo fue el más estable y el principal poder politico de la Edad Media. Su poder le permitió repeler invasiones de pueblos barbaros y, por largo tiempo, el avance musulmán,convirtiéndose en verdadero muro de contención para la fragmentada Europa occidental.

Durante el siglo VI se experimentó el apogeo de Bizancio,particularmente bajo el gobierno del emperador Justiniano (527-565),quien logró conquistar casi toda la cuenca del mar Mediterráneo y elaborar un extenso e influyente código legal.

Fue a partir del siglo Vll que el Imperio bizantino comienza a perder progresivamente el control de parte de sus territorios y su lugar como principal poder politico del medioevo.

Justiniano ysu sequito (547),Mosaico de la basilica de San Vital. Rávena, Italia.

En este mosaico se observan una serie de simbolos que dan cuenta de la importancia del emperador en Bizancio, los que expresan su enorme poder politico, militar y religioso.

Unidad3

Qué sé?

Cómo piensas que se originó el llamado Imperio bizantino? Qué importancia piensas que tuvo Bizancio para la historia medieval?

Glosario

Basileus: término griego que fue utilizado para designar a los emperadores bizantinos.

"Al pasar del siglo V al Vi, la crisis en Oriente [vinculada con las invasiones barbaras]estaba definitivamente vencida,y entonces Bizancio parecia finalmente capacitado para ejercer una politica más activa y emprender el intento de salvar los territorios occidentales perdidos. [..]Era un derecho natural del Emperador bizantino el hacerse restituir la herencia romana. Induso era su misión sagrada liberar el territorio romano del dominio de barbaros exranjeros y árabes musuilmanes, para restablecer el Imperio en sus antiguas fronteras como un único Imperio romano y ortodoxo"

Ostrogorsky,Georg（1984)Historia del Estado bizantino.

Gearg Ostrogarsky fue un historiador yugoslavo especializado en la historia del Imperio bizantino.

Propósito y recomendaciones

El propósito de estas páginas es que los estudiantes identifiquen las principales características del imperio bizantino, reconozcan su ubicación espacial estratégica,su organización (politico, military religiosa) y su apogeo.

Se recomienda que antes de iniciar la actividad, realice las preguntas de la sección jQué sé?, presente en el Texto Escolar con el fin de conocer los conocimientos e ideas previas de los estudiantes sobre el Imperio bizantino.

Oriente la realización de la actividad con las siguientes preguntas: iqué diferencias posee el imperio bizantino en comparación con el Imperio romano?, jcuáles son las ideas principales de las fuentes escritas?, iQué relación puedes establecer entre las fuentes?

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Guía didáctica del docente