Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 34)

Catedral de san Jorge de Estambul, sede de la Iglesia ortodoxa de Constantinopla.

Catedral de Cristo salvador de Moscúsede de la Iglesia ortodoxa rusa.

Pese a que tienen creencias compartidas, la Iglesia de Occidente y las de Oriente se han mantenido separadas hasta el dia de hoy. La lglesia católica romana organizada como una sola institución y las lglesias católicas ortodoxas como un conjunto de iglesias independientes entre si.

"Oriente no interpreta la lglesia como

Occidente: tiene un sentido más de la lglesia local que de Iglesia universal. Tiene ansia de libertad de individualismo, de régimen colegial. Roma sostiene un concepto de iglesia universal y una mayor intervención en las Iglesias locales. Oriente nunca vio bien que Roma fallase en contra de lo establecido enlos sínodos. Con el tiempo Roma tendió ala unificación yala centralización.[…]

Lo que causo la separación fueron diferencias de opinión,evolución diferente, distanciamiento, falta

de afecto e ignorancia mutua. Lo más importanre esel distanciamiento. Cada parte erigió en norma su tradición.[ Dogmáticamente, el cisma nace de la negativa a someterse ala sede romana; pero, concreta e históricamente, es fruto de un disranciamiento progresivo y general"

Codina,Victor(1997)Los caminos del Oriente cristiano.

Vicror Codina, teólogo catalan, se ha dedicado a la escritura de obras cristianas en las que ha establecido vinculos con la historia.

Mosaico en la catedral de santa Sofia (sigloX).En el centro se encuentra la virgen Maria con Jesus en su regazo,y a sus costados los emperadores Constantino I (izquierda)yJustinianoI(derecha).Fueron los bizantinos quienes hicieron la sustitución de la escultura por el.mosaico al interior de las iglesias, un arte cargado de color, expresividad y mensajes simbólicos.

Responde a partir de la información de estas páginas.

1. Según las fuentes escritas, iquéplantea cada autor respecto a los factores que influyeron en el cisma de la lglesia católica? Sus visiones,jse complementan o se oponen?

2.Según las fuentes visuales, jquéinformación te entregan respecto de la lglesia de Oriente?

3.Respecto a este proceso, jcómo describirias el tipo de relaciones entablecidas entre el Occidente europeo y el Oriente bizantino?

Leccion2

fuente y, que luego contrapongan las visiones de cada autor, señalando en que aspectos estos se complementan o se oponen.

Luego, invite a cada grupo a realizar el paso 2 de la actividad, para guiar su realización indíqueles a sus estudiantes que describan todos los elementos que observan en las imágenes y, que señalen las diferencias y semejanzas que infieren a partir del análisis de las imágenes, entre la Iglesia Católica y la Iglesia Ortodoxa.Puede sugerirles que realicen un cuadro comparativo.

En el paso 3 de la actividad, puede preguntarles a los estudiantes: jcómo es en la actualidad la relación entre el oriente y occidente?, con el fin de establecer relaciones temporales, pasado-presente.

Respuestas esperadas

1. Según los autores influyeron en el cisma de la iglesia católica lo siguiente:

• Fuente A, señala la incomprensión de la lengua (latín y griego) de ambas civilizaciones.

Fuente B: En Occidente predominó el poder de la Iglesia Católica,mientras que en oriente el poder del emperador.

Fuente E: Oriente sostiene la iglesia como una institución local, mientras que occidente la comprender como una institución de carácter universal.

La visión de los tres autores se complementa porque entregan distintas miradas sobre un mismo hecho.

2. Son de carácter ortodoxo, en donde los iconos no se encuentran presente.Si se puede encontrar mosaicos al interior de sus instituciones religiosas.

3. Un proceso cargado por la diferencia en términos politicos, lingüísticos y de pensamiento religioso entre ambas civilizaciones.

Ambientes de aprendizaje

Recuerde fomentar el aprendizaje cooperativo, ya que es una herramienta metodológica que aprovecha las enormes posibilidades que ofrece la interacción social para potenciar el aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de su nivel.Para trabajar en equipo, los estudiantes deben estar juntos y, por tanto, el docente debe preocuparse de agruparlos y disponerlos en el aula de forma que puedan compartir conocimientos,tareas, recursos.




Texto del estudiante

Historia. Geografia y Ciencias Sociales·7.°Básicc

193