Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 77)

Unidad 4 ·Inicio

Ideas previas

Para trabajar las ideas previas de sus estudiantes, escriba las siguientes preguntas en la pizarra y realice una lluvia de ideas: iqué civilizaciones americanas conocen?, iCuáles son sus características?, registre las respuestas de los estudiantes en la pizarra.

Errores frecuentes

Puede ser que algunos estudiantes, tengan dificultades al momento de ubicar espacialmente las imágenes en sus respectivas áreas de influencia. Para solucionar este error, se recomienda utilizar un mapa de América y, señalarles donde se ubica el noreste de Cusco y la península de Yucatán.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Ante alumnos con una baja autoestima,se pueden seguir las siguientes pautas:

• No comparar nunca a un niño con otro.

• Ayudar a los niños a valorar lo que saben hacer y cómo son. Reforzar sus puntos fuertes verbalizando lo que nos gusta de ellos. Ayudar a los padres a ver esos puntos fuertes y animarles a valorarlos de forma explicita.

Preguntas de calidad

Con la finalidad de despertar los conocimientos previos a lo largo de la clase,formule preguntas como iqué creen que sucederá?, jrecuerdan de qué trataba la actividad que hicimos la clase pasada?, iqué relación tiene la actividad de la clase pasada con la de hoy?iqué esperan aprender durante esta actividad?, jqué saben sobre este tema?,iqué nuevos conocimientos aprendieron sobre este tema?, jles ha sucedido algo semejante?, etcétera.

Propósito y recomendaciones

Las primeras páginas de la unidad tienen como objetivo explorar los conocimientos previos de los estudiantes con el fin de contextualizar las grandes civilizaciones americanas. Antes de iniciar la actividad de la página l69, realice las preguntas de la sección Ideas previas de la presente Guía didáctica y comente los resultados con los estudiantes.

En la pregunta I de la actividad Para empezar, puede plantear las siguientes preguntas, con la finalidad de orientar su desarrollo:

• Describe el paisaje natural presente en las fotografias.

• jA qué civilización americana corresponden las construcciones presentes en cada fotografia?


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Guia didáctica del docente