Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 80)

Contexto temporal

Periodo Preclásico (2000a.C.-300)

Aparicion de las primeras sociedades agricolas sedentarias organizadas en senorios o jefaturas. Durante este periodo se organizan las primeras aldeas mayas.

Periodo Clásico (300-900)Surgimiento de las civilizaciones en torno a grandes centros urbanos, dominados por imponentes centros ceremoniales.En la segunda etapa de este periodo, fiorece y alcanza su apogeo la civilización maya, en la parte sur de Mesoamérica.

Periodo Posclásico (900-1521)

Surgimiento de los imperios mesoamericanos,el más poderoso y extenso de ellos, el Imperio azteca. Este periodo finaliza con la llegada de los espanoles a América y el inicio del proceso de conquista.

"Desde el momento en el que se consolida la agricultura como medio de subsistencia fundamental (2500 a.C)en esta zona hasta lallegada de los primeros europeos en 1512-1519,las diferentes culturas que se desarrollaron en Mesoamérica compartieron diversas caracteristicas comunes. Segun Paul Kirchhof[quien acuño el termino Mesoamérica],estas se pueden sintetizar en: un excelente manejo de los recursos agricolas (principalmente, del cultivo del maiz) mediante diversas técnicas intensivas que posibilitaron la aparición de un excedente productivo [..] vida sedenraria, patrón de asentamiento en vastos centros urbanos, alta especializacion artesanal,importancia del mercado y del comercio local y a larga distancia, la edificación de grandes complejos

rituales en los cuales las pirámides escalonadas sobresalen, una compleja cosmovision e ideologia [..]y ciertos logros intelectuales, de los cuales la escritura,la astronomia y el calendario son los más importantes.

[.] De esta manera, lo que en la actualidad entendemos por Mesoamérica es una dilatada área cultural prehispánica que discurre entre la zona nortecentro de México hasta la costa del Océano Pacifico en Costa Rica"

Rovira, Rossend(2006)Mesoamérica:concepto y realidad de un espacio cultural.

Rossend Rovira es un hisroriador y antropologo espanol, que se ha dedicado a investigar los antiguos pueblos mexicanos.

Templo de Ehécatlen Calixtlahuaca, ciudad conquistada por los aztecas y donde levantaron construcciones propias.

1. Observa las imágenes, luego responde: jqué aspectos de las civilizaciones mayas y aztecas se observan?,japrecias rasgos comunes?

2.Lee el texto, luego responde:iqué aspectos definen la cultura denominada como Mesoamérica según el autor?

Qué relación identificas entre mayas y aztecas?,jen qué aspectos piensas que se diferenciaron ambas civilizaciones?

Lección1

Realice las siguientes preguntas para el paso 2 de la actividad: jcuáles son las ideas principales de la fuente?, iqué ideas sobre Mesoamérica señala el autor?,iqué relación puedes establecer entre la información entregada por la fuente escrita y las imágenes?

Para realizar el paso 3 de la actividad, sugiérale a sus estudiantes que realicen un cuadro comparativo donde, establezcan las relaciones y diferencias entre las civilizaciones maya y azteca.

171

Respuestas esperadas

1. Se observa la religiosidad de ambas civilizaciones las cuales se destacaron por desarrollar templos con una fuerte construcción monumental.

2. La cultura mesoamericana conlleva que manejaban distintos recursos agrícolas, llevaban una vida sedentaria,desarrollaron centros urbanos, tuvieron una alta especialización artesanal, dieron importancia al comercio local y a larga distancia y, elaboraron complejas construcciones y tradiciones culturales.

3. La relación entre mayas y aztecas es que se ubicaron en una zona geográfica común (Mesoamérica) y, ambas tuvieron un desarrollo cultural importante en distintas áreas tanto politica, económica y cultural. Se diferenciaron en el culto a los dioses, en los tipos de construcciones monumentales, en la lengua y, técnicas agrícolas.

Ambientes de aprendizaje

Invite a los estudiantes a guardar silencio durante el desarrollo de la actividad. Al término de la actividad invítelos a realizar una puesta en común donde, puedan dar a conocer sus respuestas y, a la vez complementarlas a partir de las ideas entregadas por sus demás compañeros.


④


Texto del estudiante

Historia. Geografia y Ciencias Sociales·7.°Básicc

239