Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 18)

Registren y describan los resultados.

Presenten los resultados en una tabla.

a.jEn qué tubo(s) observaron algún cambio?

b.jQué indica ese cambio?

2.Establezcan conclusiones.

a.jQué permitió determinar, con certeza, la presencia de proteinas?b.jEn qué otros alimentos podrian detectar proteinas?

Preguntas de calidad

Invite a sus estudiantes a desarrollar la siguiente actividad de reflexión:

"A partir de tu trabajo en esta actividad, define:

a. Dos decisiones buenas o acertadas que permitieron que la actividad resultara exitosa.

b. Una decisión que estuvo de más o no te ayudó a trabajar mejor.

Un aprendizaje para la próxima vez que te toque desarrollar una actividad similar."

Ambientes de aprendizaje

El cambio de distribución en la sala tiene por objetivo favorecer el trabajo grupal de los estudiantes. De esta manera, los grupos de trabajo serán unidades independientes o equipos que se autogestionarán y avanzarán a su ritmo. Explique la necesidad de que los alumnos se comprometan a enfocarse en su grupo, de forma que puedan aportar y recibir el aporte de sus compañeros. Evite que acudan a otros grupos, ya que se distraerán del trabajo grupal y distraerán a los demás.

Solucionario

a. Se observaron cambios solo en el tubo 2.

b. Indica que existe presencia de proteinas.

2.

a. Se concluye que existe presencia de proteinas en la clara de huevo porque la muestra se torna azul violeta. La muestra es negativa en cuanto a la presencia de proteinas para agua, miel y aceite vegetal.

b. Respuesta variable: podrían mencionar la leche, la carne, las legumbres y el pescado, entre otros.

Texto del estudiante


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