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Unidad 3 · Lección 6

ldeas previas

Antes de comenzar con la actividad de escritura, pida a los estudiantes que reflexionen sobre la manera en que se enfrentan a ellas:

• Which abilities that you have can help you with these tasks?

• What part of the task is new to you?

• What motivates you the most to learn? Why?

• In which context could you use this new knowledge?

Ambientes de aprendizaje

Para asegurarse de que sus estudiantes tengan las mejores condiciones para el aprendizaje, invítelos a ser conscientes de las estrategias que les son más cómodas de manera individual o grupal.Algunas personas necesitan un espacio silencioso para concentrarse en este tipo de tareas, mientras otras personas se concentran más al escuchar música O moverse. Considere permitir a sus estudiantes usar audifonos para escuchar música,o que usen una pelota para mover con los pies mientras escriben.Diríjase a cada estudiante que pueda necesitar alguna de estas medidas e indíquele: If you feel a bit distracted,while you work, you can listen to music or move a ball with your feet while you are sitting down.

Solucionario

Writing Task A Letter

1. Respuesta variable.2. Respuesta variable.3. Respuesta variable.4. Respuesta variable.5. Respuesta variable.

lwuv

Wriring Task A Letter

You and your friends want to improve some areas in your city. Write a letter to the mayor of the city explaining the aspects you are planning to improve.

1. In groups, choose a place in the city,for example: a park, a theatre, a library, an old house, a bike lane, etc.

2. Organize your ideas in your notebook. Make notes about your plans.

3. Look at the letter template and its components below to help you write your letter.

4.In groups, write the letter and choose one member to represent you as the sender.

s. Present the letter to the class.

86Unit 3 Gaing Places

Propósito y recomendaciones

Es importante que fomente que los estudiantes identifiquen un problema real de su ciudad como una manera de formar individuos conscientes de su entorno y de las acciones que se pueden llevar a cabo para mejorar algún aspecto de la vida cotidiana. Puede considerar que los estudiantes realicen esta tarea de manera individual también, o que luego de completar la escritura del texto puedan realizar una actividad de corrección de pares con algún compañero: Once you finish your text, exchange it with a partner and provide feedback, focusing on the organization and structure of the text, delivery of the message, and use of language.


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