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Write Predictions

In your groups, create a visual representation of your predictions.Create a spider plan with your categories.Use poster paper.

Copy your predictions around the categories.

mlustrate your predictions.

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Make a Spider Plan

Present your ideas to the class and display your spider chart on the classroom wall.

Self-evaluation

Assess your performance during the creation of the spider plan.Complete the table on page 59 ofyour Activity Book.

Lesson 7-Teens and Technology

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Profundización y variaciones

Una actividad que se puede realizar para que los estudiantes tengan más posibilidades de practicar las estructuras para hacer predicciones, es pedir a los estudiantes que ilustren sus predicciones pero no le digan a la clase cuáles son. De esta forma, cuando presenten sus dibujos el resto de la clase tendrá que adivinar cuáles son las predicciones:Draw your predictions and show them to the class. Your classmates will have to guess what our predictions are. Se puede hacer un juego de esto e ir dando puntos a los grupos de acuerdo a cuántas predicciones adivinen correctamente.

Preguntas de profundización

Algunas de las preguntas que puede hacer para que los estudiantes evalúen su trabajo en grupo son las siguientes:

• What strategy did we use to come up with the predictions?

How did we work as a group? - Did everyone participate?

• Why/why not?

• What could we have improved as a group?

Errores frecuentes

Una forma de corregir los errores que se presenten durante esta actividad es revisar las tablas de los grupos una vez que estén listas, marcar las frases con errores y pedir a los grupos que encuentren y arreglen el error: After checking the spider plans, find the mistakes and correct them. De esta forma,al ser ellos mismos quienes realicen la corrección, serán capaces de integrar mejor las estructuras para realizar predicciones. Para ver algunos errores comunes con esta estructura, diríjase a la sección de errores comunes en las páginas iniciales de la unidad.

UNIT

Texto del estudiante


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