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Unidad 4 • Lección 8

Preguntas de profundización

Para profundizar en la discusión de la actividad l, proponga a los estudiantes que se concentren nuevamente en las imágenes expuestas. Para que conecten a un nivel más emocional, invítelos a discutir las siguientes preguntas:

• How do you feel when you look at these images? Why?

• What do you do in your everyday life to take care of the environment?

• What could you do to avoid these situations?

• How do you think these situation will affect your life and your loved ones in the future?

Errores frecuentes

• Un error frecuente que puede corregir en esta sección es la diferencia entre currently y actuaIly. Como hablantes nativos de español, el instinto de la mayoría de los estudiantes es decir actually cuando quieren decir "actualmente", ya que suenan similares, por lo tanto es un falso cognado. Indique a los estudiantes que actually en inglés significa"en realidad" y que si quieren decir actualmente deben usar currently, así como en el último párrafo del texto: In English,the word "actually" sounds similar to a word in Spanish, but they don't mean the same. The correct word to talk about something that is happening nowadays is "currently".

Solucionario

Before Reading

1. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable.c. Respuesta variable.

Lesson8

Before Reading

1. Look at the pictures and make predictions. Discuss your answers as a class.

a. What do you see in the pictures?

b.Who do you think is the responsible for these scenarios? c. What do you think will happen in 30years?

110Unit 4 Future Matters

Propósito y recomendaciones

En esta sección, el propósito es que a través de la lectura de un texto sobre el daño presente y futuro que causará el plástico en nuestros océanos, los estudiantes sean capaces de extraer las ideas principales, buscar información específica en el texto y mantener una discusión sobre posibles soluciones y medidas que se pueden tomar frente a este problema. Como actividad extra,pida a los estudiantes que antes de leer el texto, dibujen una imagen similar a las presentadas en la página, que muestre otra consecuencia del daño al medio ambiente: After discussing the questions, draw another consequence of the damage we are causing to the environment. Share it with the class.


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