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Orientaciones y planificaciones de clase

Gestión de la clase

Desarrollo 70min

Antes de leer, involucre a los estudiantes en la clase invitándolos a responder la pregunta planteada. Pidales que realicen sus predicciones y reflexionen quétérminos debieron trabajar con anterioridad para comprender la pregunta (enigma y apacible).

Comente que el cuento que leerán forma parte de Miss Marple y trece problemas, una novela policíaca protagonizada por una audaz anciana aficionada a resolver enigmas. Puede leerles esta reseña: (Un grupo de importantes personajes se reúne un martes por la noche en casa de la señorita Marple para contar crímenes no resueltos.La precisión de la señorita Marple en la detección de los asesinos de cada historia atraerá la atención de todo el mundo).

Recuerde que puede utilizar el Modelamiento de instrucción directa para la lectura, de la página 227.

Lee con el propósito de conocer y analizar cómo se enfrenta a un enigma un personaje de un relato policial.

•jQué enigma podria intrigar a los habitantes de un apacible pueblo?

La huella del pulgar de san Pedro

Agatha Christie

Ahora, tía Jane, te toca a ti—dijo Raymond West.

—Sí, tía Jane, esperamos algo verdaderamente sabroso -exclamó en tono festivo Joyce Lempriére.

plácidamente: de manera plácida,apacible, sin perturbación. cosmopolita:ambiente donde confluyen personas de diversas naciones y costumbres.labor de punto: tejido.

—Vamos, vamos, no se burlen de mí, queridos —replicó la señorita Marple plácidamente—. Creen que por haber vivido toda mi vida en este apartado rincón del mundo probablemente no he tenido ninguna experiencia interesante.

-Dios no permita que considere la vida de un pueblo como apacible y monótona —replicó Raymond acaloradamentejNunca más después de las horribles revelaciones que acabamos de oír de tus labios! El mundo cosmopolita parece tranquilo y pacifi co comparado con Saint Mary Mead.

—Bueno, querido —dijo la señorita Marple—, la naturaleza humana es la misma en todas partes y, claro está, en un pueblecito se tienen más ocasiones de observarla de cerca.

—Es usted realmente única, tía Jane —exclamó Joyce—. Espero que no le importará que la llame tía Jane —agregó—. No sé por quélo hago.

—iSeguro que no, querida? —replicó la señorita Marple.

Y la contempló con una mirada tan burlona por unos instantes que las mejillas de la muchacha se arrebolaron. Raymond carraspeópara aclararse la garganta de un modo algo embarazoso.

La señorita Marple volvió a contemplarlos sonriente y luego dedicó de nuevo su atención a su labor de punto.

—Es cierto gue he llevado lo que se llama una vida tranguila pero he tenido muchas experiencias resolviendo pequeños problemas que han ido surgiendo a mi alrededor. Algunos verdaderamente ingeniosos, pero de nada serviria contárselos, ya que son cosas de poca importancia y no les interesarian, como por ejemplo: iQuién cortó las mallas de la bolsa de la señora Jones?》 y jPor qué la señora Simons solo se puso una vez su abrigo de pieles

68 Unidad 2: Qué hacemos frente a un enigma?

Banco de preguntas

Para realizar durante la lectura:

iPor qué la pregunta de la señorita Marple incomoda a los jóvenes?,iqué caracter´stica de la anciana se revela?

La señorita Marple intenta sacar a la luz un vínculo entre los dos,lo que los hace sentirse avergonzados. Esto permite inferir algunas características del personajes: su capacidad de observación y perspicacia para hacer conjeturas correctas a partir de mínimas evidencias.

Subunidad 1Detrás de las pistas

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Unidad 2: jQué hacemos frente a un eniqma?