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Me entrevisté por separado con la cocinera y Dorothy. Preguntéa la primera si estaba segura de que su amo habia hablado de un montón de pescado y respondió afirmativamente.

)—iFueron entonces esas sus palabras exactas —pregunté—o nombró alguna clase especial de pescado?

)—Eso es—replicó la cocinera—, una clase especial que ahora no puedo recordar. Un montón de... qué era lo que dijo? No es ninguno de los que se sirven en la mesa. iDiria sollo o perca? No,no empezaba con P.

tanaceto:hierba que se usa para el dolor de estómago.

yDorothy también recordaba que su amo habia mencionado una clase determinada de pescado.

)—Era un nombre poco corriente —dijo—. Una pila de... iqué es lo que dijo?

)—iDijo montón o pila? —pregunté.

)—Creo que dijo pila. Pero no estoy segura, es tan dificil recordar las palabras exactas, ino es cierto, señorita?,especialmente cuando no tienen sentido. Pero ahora que lo pienso,estoy casi segura de que dijo pila, algo que me sonó muy extraño,y luego pronunció el nombre de un pescado que empieza con C,pero no era el congrio ni cangrejo).

Miró a su alrededor saboreando su triunfo.

—Pilocarpina. ,No adivinan cómo sonaria en labios de un hombre que apenas pudiera hablar? iY cómo sonaria a oidos de una cocinera que nunca lo hubiera oido? iNo debió de darle la impresión de que decia algo así como (pila de carpas).

—jPor Júpiter! —exclamó Henry.

—Nunca se me hubiera ocurrido —confesó el doctor Pender.

—Es muy interesante—dijo la señora Petherick—.Interesantísimo.F

Por qué es importante precisar exactamente quédijo la victima?jQué crees que está pensando la señorita Marple?

—Lo gue sigue a continuación me enorgullece—diio la señorita Marple—, porque, desde luego, nada sé de drogas, que considero desaqradables y peligrosas. Tengo una receta de mi abuela para hacer infusión de tanaceto que vale más que todas las medicinas.Pero yo sabía que en la casa había varios libros de medicina y que uno de ellos era un indice de drogas.E Comprenden?Mi idea fue que Geoffreyhabia tomado lI alguna dosis de veneno e intentó decirlo. Bien, primero ti miré las que empezaban por R, sin encontrar nada que me S pareciese probable. Luego seguí con la letra P y casi en S seguida di con ella... jqué creen ustedes que era?n

impuesto, el apóstol Pedro puso toda su fe en un pez que sacó del mar, luego lo apretópara que abriera la boca,extrajo una moneda con la que pudo pagar y devolvió el pez al mar. Las manchas negras corresponderian, por tanto, a la marca de los dedos del apóstol.

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Criterios de revisión

Para la pregunta 4 durante la lectura se espera que los estudiantes identifi quen que la víctima pudo estar dando una pista sobre su causa de muerte; y que la señorita Marple cree que las mujeres comprendieron de forma diferente lo que quiso decir el señor Denman.

Desarrollo del pensamiento

Invite a los estudiantes a reflexionar sobre la siguiente pregunta:

iPor qué la autora eligió este título para la historia?, jcómo se relaciona con el contenido del relato?

Se espera que los estudiantes indiquen que el pez de san Pedro fue un elemento que inspiró a la señorita Marple para descubrir el misterio: la fe de san Pedro en la leyenda y la palabra pescado. Es probable que la autora haya elegido este título para el cuento porque refleja el punto cúlmine en la historia, donde se resuelve el enigma.

Orientaciones y planificaciones de clase

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