Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 148)

Orientaciones y planificaciones de clase

Banco de preguntas

14jQué pistas avalan la hipótesis de que fue el anciano señor Denman quien mató a Geoffrey?La utilización de atropina para sus ojos.

Sobre la ilustradora

Paula Álvarez es diseñadora gráfi ca e ilustradora de la Universidad del Pacifi co, con más de 20 años de experiencia como creadora y autogestora de proyectos comerciales y artísticos para diseño gráfico e ilustración. Su portafolio estádisponible en: http://paulalvarezilustraciones.blogspot.com/

—Busqué apresuradamente la página que señalaba el índice y leí los efectos que la pilocarpina produce en los ojos y otras cosas que no hacen al caso, y al fin llegué a una frase muy significativa. Ha sido empleada con éxito como antídoto contra el envenenamiento producido por la atropina. Entonces lo vi todo con claridad. Nunca consideré muy probable que Geoffrey Denman se hubiera suicidado. No, esta nueva solución no solo era posible, sino que estaba segura de que era la verdadera ya que todas las piezas del rompecabezas encajaban.

—No voy a tratar de adivinarlo —dijo Raymond—. Continúa, tía Jane, y dinos lo que estaba tan claro para ti

—Yo no sé nada de medicina, por supuesto —replicó la señorita Marple—, pero lo que sísabia era que, cuando mi vista empezó a fallar,el médico me recetó unas gotas de sulfato de atropina. Fui directamente a la habitación del anciano señor Denman y no me anduve por las ramas.

—Señor Denman—le dije—. Lo sé todo. jPor qué envenenóusted a su hijo?

aMe miró durante un par de segundos, era un hombre bastante atractivo a su manera, y luego se echó a reír. Fue una de las risas más malvadas que he oído en mi vida y les aseguro que se me puso la piel de gallina. Solo en una ocasión oí algo parecido, cuando la pobre señora Jones se volvió loca

)—Sí—me contestó—, yo maté a Geoffrey. Yo era demasiado listo para él y él queria quitarme de en medio jno es cierto? Encerrarme en un asilo. Lo oí hablar con Mabel. Mabel es una buena chica,se puso de mi parte, pero yo sabía que no iba a poder impedirlo indefinidamente. Al fin se habria salido con la suya, como siempre.Pero yo acabé con él, con mi hijo amable y carinoso. jJa, ja! Bajédurante la noche. Fue muy sencillo. Brewster habia salido y mi querido hijo estaba durmiendo. Tenia un vaso de agua en la mesilla de noche, siempre bebia cuando se despertaba a medianoche.Lo vacié, ja, ja!, y luego vertí en él mi botella de gotas para los ojos.Cuando se despertase se lo beberia antes de saber qué era. Solo me

80 Unidad 2: Qué hacemos frente a un enigma?

Técnicas de lectura crítica

Comente con sus estudiantes sobre cómo el reflexionar en voz alta les ha permitido comprender el texto desde una perspectiva crítica.

• Creo que reflexionar estas preguntas en conjunto nos ha permitido comprender el texto desde más perspectivas, formulando hipótesis en conjunto y relacionando los personajes.

• Me parece que descifrar las personalidades de los personajes y la relación que existe entre ellos nos permite comprender sus acciones y anticiparnos en la lectura.

Subunidad 1 Detrás de las pistas


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Unidad 2: jQué hacemos frente a un eniqma?