Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 164)

Orientaciones y planificaciones de clase

Gestión de la clase

Desarrollo continuación

Haga hincapié en el propósito de la lectura, motive a los estudiantes a ver más allá de lo textual e interpretar las obras a partir de la información que manejan sobre los autores.Esto les permitirá hacer una lectura más crítica. Se sugiere revisar el Modelamiento de instrucción directa para la lectura, de la página 459.

Desarrollo del pensamiento

Mientras los estudiantes leen los poemas, se sugiere aplicar la metodología de Quiebres activos. Para esto, detenga la clase cada 20 minutos y, a partir del contenido de los poemas,pídales que formulen preguntas al resto de sus compañeros. De esta manera, participarán más y mantendrán su concentración, a la vez que desarrollarán habilidades de análisis, valoración de opiniones y comunicación efectiva.

Banco de preguntas

Para realizar durante la lectura:

iQué ha hecho el hablante para considerarse libre?

Ha pagado sus deudas, cortado vínculos y olvidado sus amores.Comunica la idea de que ha respondido a sus compromisos con otros y ahora se moverá por sus propios sueños o ideas.

Lee con el propósito de comprender las ideas y valores que expresa el hablante lirico y reconocer los recursos que emplea para afirmar su postura.

jQué haces cuando la realidad que vives u observas no te hace feliz? O, jqué te gustaria hacer?, jpiensas en cambiarla o te quedas ahí?

ataderas: ligas o cintas para atar las medias.lánguida: fatigada, sin energia. piafar:patear,alzar las patas delanteras el caballo.

El aventurero

Rabindranath Tagore

He pagado mis deudas, he cortado mis ataderas, las puertas de mi casa están abiertas, he olvidado mis amores: jsoy libre, y me voy por el ancho mundo!

En cuclillas, agrupados en su rincón, los otros tejen la tela gris de sus vidas, o cuentan su oro entre el polvo, o beben su triste vino, o cantan lánguidas canciones: y me llaman para que regrese a su lado.Pero yo he forjado mi espada y he vestido mi armadura, y mi caballo piafa de impaciencia. jSoy libre, es la manana y parto a conquistar mi reino!

En Obra escogida. Madrid: Aguilar.

Explosion

Delmira Agustini

jSi la vida es amor, bendita sea!jQuiero más vida para amar! Hoy siento que no valen mil años de la idea lo que un minuto azul de sentimiento.

Mi corazón moria triste y lento..Hoy abre en luz como una flor febea.jLa vida brota como un mar violento donde la mano del amor golpea!

Hoy partió hacia la noche, triste, fria..rotas las alas, mi melancolia;como una vieja mancha de dolor

febea: relativo a la luz o al sol.

desliar: disolver.

en la sombra lejana se deslie..jMi vida toda canta, besa, ríe!jMi vida toda es una boca en flor!

En El libro blanco. Madrid: Torremozas.

210 Unidad 4: Qué nos mueve a actuar?

Subunidad3) La travesia de los sueños


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Unidad 4:;Oué nos mueve a actuar