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b. Entre los memes elaborados, solicitar a los alumnos que identifiquen aquellas situaciones o aspectos cercanos a sus actividades cotidianas, a su personalidad o edad.

c. A través de la observación de sus trabajos, se espera que los estudiantes reflexionen sobre la intencionalidad y los efectos que pueden producir este tipo de mensajes, especialmente cuando el elemento no se apoya en el ingenio o la capacidad de reírse de sí mismo, sino en características o experiencias de otros.

Página 131. Vocabulario en contexto.

1. Brumoso refiere a atardecer. En cuanto al ambiente,se describe como frío, un tanto oscuro (ya está por ocultarse el sol) y solitario. También podría agregarse el carácter de misterioso, producto de la niebla que no permite distinguir correctamente detalles del paisaje por donde circula el Escritor.

2.Desvencijadas refiere a las ropas del Vagabundo.En el dibujo o la descripción deben mostrar que el personaje luce descuidado, que sus ropas están rotas o viejas.

3.Perplejo refiere a Escritor y da cuenta de la actitud del personaje. La clave para interpretar su significado es el complemento (sin saber qué hacer). El qesto debe mostrar desconcierto, confusión, duda.

Página 141. Trabaja con la obra.

1.. Escritor: se podría presumir que es un hombre de mediana o avanzada edad (pareciera que cuenta con experiencia en la escritura), sufre de una discapacidad por su cojera y posee cierta holgura económica. De personalidad suspicaz y curiosa.

•Vagabundo: hombre de aspecto descuidado y empobrecido. Es padre (al menos menciona un hijo)y no parece muy joven (lleva tiempo ejecutando el espectáculo del ahogamiento). En la historia se muestra astuto, orgulloso e insistente en sus propósitos.

福Policía: demasiado acostumbrado a las extranas situaciones y personajes del muelle, este hombre no parece distinguir las prácticas poco éticas que se dan en el lugar (rasgos de indiferencia y soberbia).

No se entregan descripciones fisicas del personaje durante el relato, por lo que el alumno podr´a basarse en la ilustración.

2.El conflicto se produce entre el Escritor y el Vagabundo: el primero se encuentra absorto en sus meditaciones, pensando qué historias puede inventar,y el segundo le presenta una realidad inesperada e insiste en que preste atención a su extraño (espectáculo).

3.El final es abierto. En la última acción el Vagabundo pide socorro y el Escritor no puede llamar a la persona encargada de salvarlo, pues ha olvidado su nombre. Los estudiantes pueden plantear que el Vagabundo se ahogará debido a que nadie llega a ayudarlo, o que el Escritor recuerda el nombre de Popnichefsky y este llega justo a tiempo a tiempo para impedir la muerte del Vagabundo, o que el Escritor se lanza al mar para salvar al hombre, entre otras posibilidades.

A.Ejemplos de acciones incoherentes:

— El Policía aprueba el espectáculo de ahogamiento que ofrece el Vagabundo.

— El Policía se preocupa por lo que el escritor va a pagar por el espectáculo de ahogamiento.

– El Vagabundo confiesa al Escritor que no sabe nadar.

— La persona encargada de salvar al Vagabundo estáen la taberna tomándose un trago.

5.Completan la tabla con todas las acciones incoherentes identificadas. Por ejemplo:

3

Acción incongruente	Personajes	Lo normal o esperado Que el Policía
El Policía aprueba el espectáculo de ahogamiento.	Policía Escritor	prohíba ese tipo de espectáculo.
El Policía se preocupa de lo que el escritor va a pagar por el espectáculo.	Policía Escritor	Que se preocupe por la salud o seguridad del Vagabundo.

Guía Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

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