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Nivel de logro Criterio	Nivel 4 Completamente logrado	Nivel 3 Logrado	Nivel2 En desarrollo	Nivel1 No logrado
Titulo	El título es breve y presenta claramente el tema que se informará.	El titular es breve, pero no define claramente el tema que se informará.	El titular es extenso y presenta el tema que se informará de manera poco clara.	El titular es extenso y no menciona el tema que se informará.
Cuerpo	El primer párrafo del texto introduce la información. El resto del texto presenta subtítulos, detalles e imágenes que exponen su análisis.	El primer párrafo del texto introduce la información. El resto del texto presenta subtítulos, detalles e imágenes que exponen su análisis, pero en ocasiones se aleja del tema.	El primer párrafo no logra introducir de manera clara el tema, presenta escasos detalles y la información es poco clara.	El primer párrafo no contiene información que permita introducir el tema y el resto del texto no presenta detalles.
Conclusión	Presenta una síntesis de los aspectos más importantes y una reflexión grupal sobre el tema.	Presenta una síntesis, pero los aspectos no son los más relevantes. Muestra una reflexión grupal sobre el tema.	Presenta solo una síntesis del texto, sin hacer una reflexión sobre el tema.	El texto no presenta conclusión.
Apoyos visuales	Incluye al menos 2 apoyos visuales con un pie de foto explicando su relación con el tema.	Incluye 2 apoyos visuales, pero solo uno tiene un pie de foto explicando su relación con el tema.	Incluye solo 1 apoyo visual con pie de foto o sin pie de foto.	No incluye apoyos visuales.
Uso de marcadores discursivos	El uso de marcadores discursivos mejora su redacción y facilita la comprensión del texto.	El uso de marcadores discursivos favorece la redacción, pero no se comprende la organización de algunas ideas.	El uso de marcadores discursivos es escaso y/o no facilita la comprensión del texto.	No se incorporan marcadores discursivos para organizar las ideas.
Actitud	Lleva a cabo la totalidad de la actividad con rigurosidad y demuestra interés por comunicar sus ideas.	Lleva a cabo parte de la actividad con rigurosidad y comunica sus ideas de manera prolija, aunque sin entusiasmo.	Demuestra escasa rigurosidad y poco compromiso con la actividad o no expresa interés por comunicar sus ideas.	No demuestra rigurosidad en el desarrollo de la actividad ni interés por comunicar sus ideas.