Página — Matematica 8 (pág. 110)

Instrumentos de evaluación: Evaluación de proceso

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Curso:

1. Resuelve las operaciones en tu cuaderno.

a.8\cdot2+8

b.12\cdot(-5)-4

C.(-10)\cdot3+8\cdot12

d..(−5 +16)·(40-8)

e.(42-7)·(-1500)

f.(-58)·(-8-15)

g.50·(-50)+50-(-50)

h.(-88+8)·(-888)

i.-30:6+25

j 80·2+90:(-9)

k. (−64):(-4)-50

1.100·16:4

m.7-56:7+42

n.-550:(-50)+505

ñ.25-1246:(-2)

0.136:(-8)·4

2. Completa con"positivo"o"negativo"

a. Si multiplicas tres números negativos,

el producto es

b. Si multiplicas dos números negativos y uno positivo, el producto es.

c. Si multiplicas cinco números negativos y dos positivos, el producto es

3. Completa con =, .

a.(-1)·(-3)(-9):(-3) b.(-9)+2\bigcirc(-3)+(-7) C.(-4)\bullet9\bullet(-1)\bigcirc(-2)\bullet(-3)\bullet4

Fecha:

d.(-6):3·0(-6):3

e.(-10)\cdot(-10)\bigcirc(-10)\cdot10

f. 12:(-3)8:(-2)

g. 1-(-1)

4. Completa la tabla y luego responde.

a. Nicolás dice que si x es un número entero, en la segunda columna siempre va a resultar un número par. jEstás de acuerdo? ;Por qué?

b. Andrea dice que si x es un número entero,en la última columna siempre va a resultar un número impar. jEstás de acuerdo? jPor qué?

5. Ubica los siguientes números en la recta numérica.

1,8-0,253-40,9\ra}31,5

6. Resuelve en tu cuaderno y luego completa la siguiente tabla.

Lección 1 y 2

x	2x	2x-3
-3
1
	-8
		-7

		-\a}			-\frac }
-1,2
0.5
-8,35

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Instrumentos de evaluación · Unidad 1