Participación en la exposición: hablante y oyente — Autoevaluación
Respuesta rápida
Actividades 17 y 18 son autoevaluaciones personales. No hay respuesta única: el alumno marca con ✗ lo logrado y colorea lo que debe mejorar según su propia participación.
Solución — Página 64
Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018
Instrucciones: Si te toca exponer
Cuando seas el expositor, ten en cuenta las siguientes pautas:
- Saluda al público y presenta el tema que vas a exponer.
- Explica el tema teniendo en cuenta el propósito y el público al que te diriges.
- Utiliza un volumen de voz y una entonación adecuados para que todos puedan escucharte.
- Utiliza los recursos visuales que preparaste para apoyar la explicación de tu tema.
Instrucciones: Si te toca escuchar
Cuando seas el oyente, sigue estas pautas:
- Haz silencio para evitar interrumpir a tus compañeras o compañeros.
- Observa y escucha la explicación de tus compañeras o compañeros; esto te permitirá entender su mensaje.
- Toma nota de las ideas más importantes.
- Si necesitas alguna aclaración, levanta la mano, pide la palabra y realiza tu pregunta de manera cortés.
Preguntas abiertas
Actividad 17 — Autoevaluación como expositor:
Después de exponer, marca con un aspa (✗) lo que conseguiste hacer con más facilidad y pinta con un color aquello que debes mejorar:
- Saludé al público y presenté el tema.
- Expliqué el tema teniendo en cuenta el propósito y al público.
- Utilicé el volumen y la entonación adecuados.
- Me apoyé en los recursos visuales para explicar mi tema.
- Expliqué el tema con facilidad y en forma organizada.
Actividad 18 — Autoevaluación como oyente:
Evalúa tu participación al escuchar. Marca con un aspa (✗) lo que conseguiste con más facilidad y pinta lo que debes mejorar:
- Guardé silencio y evité interrumpir a mis compañeras o compañeros.
- Tomé nota de las ideas más importantes.
- Identifiqué los mensajes de mis compañeras o compañeros.
- Formulé preguntas.
Respuesta personal: cada alumno completa según su propia experiencia en la exposición.
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué debo hacer cuando me toca exponer en clase?
¿Cómo puedo ser un buen oyente durante una exposición?
¿Para qué sirven los recursos visuales en una exposición oral?
¿Por qué es importante tomar notas al escuchar a un compañero?
¿Cómo formulo preguntas de manera cortés después de una exposición?
- • Conocer qué es una exposición oral y su estructura básica
- • Haber preparado un tema para exponer ante la clase
- • Ver páginas previas de la Unidad 3 sobre planificación de la exposición
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