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Esta página presenta el Perfil de egreso de la Educación Básica del Currículo Nacional del Perú, organizado como un diagrama de piezas de rompecabezas en círculo bajo el título "El ciudadano que queremos".

Las 11 competencias del perfil de egreso son:

1. Identidad cultural: El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2. Ciudadanía democrática: El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
3. Vida activa y saludable: El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. Apreciación artístico-cultural: El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
5. Comunicación en lenguas: El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua (*) y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
6. Indagación científica: El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
7. Pensamiento matemático: El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
8. Emprendimiento: El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
9. TIC: El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. Aprendizaje autónomo: El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
11. Dimensión espiritual: El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

(*) Este aprendizaje es para aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una de las 48 lenguas originarias o lengua de señas, y que aprenden el castellano como segunda lengua.

Diagrama 1

Perfil de egreso como mapa conceptual de competencias ciudadanas

mindmap
  root((Perfil de egreso\nEducación Básica))
    Identidad
      Identidad cultural y personal
      Dimensión espiritual y religiosa
    Ciudadanía
      Vida democrática
      Derechos y responsabilidades
    Bienestar
      Vida activa y saludable
      Actividades físicas
    Expresión
      Apreciación artístico-cultural
      Proyectos artísticos
    Comunicación
      Lengua materna
      Castellano como L2
      Inglés
    Ciencia
      Indagación científica
      Saberes locales
    Matemática
      Interpretación de la realidad
      Toma de decisiones
    Trabajo
      Emprendimiento económico
      Desarrollo social y ambiental
    Tecnología
      Uso responsable de TIC
      Gestión de información
    Aprendizaje
      Procesos autónomos
      Mejora continua