Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1 años (pág. 14)

de la realidad esté cargada de dolor y enajenación,sumergida en un humo denso que casi lo ciega todo.

Por ello, es necesario generar pequeños ejercicios que fomenten el pensamiento crítico, necesario para la lectura de la realidad. A continuación, compartimos uno de ellos, el cual ha sido aplicado por la Dirección General de Materiales Educativos (DGME) en múltiples asambleas por todo el país. El ejercicio inicia con la siguiente lectura en voz alta por parte de una persona guía que conducirá la discusión.

La lectura no tiene como finalidad estereotipar algún nivel educativo y menos aún la complejidad del preescolar. Lo que se busca es la toma de conciencia que permita la reflexión y la difiícil tarea de la lectura de la realidad. Por ello, no busque encontrar semejanzas con lo que usted estáviviendo en sus comunidades de aula. En cambio,el ejercicio puede ser uútil para incrementar su capacidad humana volitiva; para tomar decisiones y tener empatía con el diverso.

El porvenir

Escena 1

(Si esa grieta en la pared crece más, tal vez por ahí pueda escaparme. Esas hormiqas están haciendo un qran trabajo.. iCuándo entenderá esa maestra que, aunque se pare de cabeza, a nadie le interesa estar aqui..? iAy,no! Viene para acá. Esto de trabajar por proyectos la volvió loca. iAhora todo es comunidad, aunque aqui nadie sabe qué es lo que le pasa a los demás! iCómo hacer comunidad con esta tribu de salvajes?).

—Recuerden:iEn este proyecto de aprendizaje servicio reconoceremos la importancia de la familia y, con ello, fortaleceremos el sentido de pertenencia y autonomía! No es por presionarlos, pero en una semana vendrá el supervisor y debemos ser todo un ejemplo de trabajo en esta escuela. iAna,entendiste la dinámica?

Sí, maestra.

—iAnimo, Ana! Tienes una gran comunidad de

aula y sé que lo harán muy bien. Ya saben, lo pri (cid:)

des sobre las siguientes preguntas:

1. iQué los hace parte de una familia?

2. iPor qué es tan importante la convivencia familiar?

3. iCómo contribuye la familia al desarrollo de la autonomía?

(iQué locura, no tiene ni idea de lo que pasa en su salón! iCuál comunidad?, icuáles familias? Antonio vive con su abuela desde hace un ano porque su mamá se fue a Estados Unidos y a su padre nunca lo conoció. Lourdes es un caso parecido, pero ella vive con una tía que la maltrata mientras se cuida de su tío que la acosa.. itodos los hombres son unos puercos? Bueno, no todos; Mario es diferente: él sí me ama.Si no estuviera casado, todo seria perfecto, pero yo séque a la que ama es a mí. Sigue en su casa sólo por sus hijos... Si tan sólo esas hormigas trabajaran más rápido y el hueco del muro fuera lo suficientemente grande para escaparme..).

—Ahora necesito que redacten en una hoja la historia de su familia. Aquello que les traiga un buen recuerdo, que les diga por qué es bueno estar unidos, juntos.

(Por ejemplo, la persona que más quiero en la vida es mi mamá. Ella me ensenó muchas cosas y cuando tengo un problema o necesito que alguien me escuche,corro con mi madre. Aunque la maestra se suba al esc solos.. Mi madre está más preocupada porque mi padre ya no la engane con sus amiguitas del trabajo y que no le pegue cuando llega borracho los fi nes de semana.iQué le puedo contar a mi mamá que me pueda ayudar?, iqué me podría decir de Mario y de cómo cuando me besa me siento especial? No, nadie me entenderia..Pero estas hormigas holgazanas nunca terminarán si van de granito en granito....

—iAna, por favor, deja de picar la pared! De por sí esta escuela se está cayendo y tú maltratándola más.

—iBuenos dias, director!

Docente

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