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verdaderas motivaciones de las personas. Con la dinámica de preguntas y respuestas, los partici.pantes podrán interpretar que los discursos de los individuos están mediados por sus miedos, por los prejuicios que caen sobre ellos, por su rol social,entre otros factores.

Los hábitos que todos tenemos reflejan nuestras verdaderas motivaciones. Aunque alguien se esfuerce en desarrollar hábitos extraordinarios,sus condiciones (económicas, culturales, sexuales.

lingüísticas, entre otras) generan ciertos prejuicios tipo de productos que consume, sus aficiones, en qué actividades ocupa su tiempo libre, por mencionar algunos. Es decir, las acciones dan cuenta de este entramado de relaciones sociales y máscaras.Para ayudarse en esta reflexión, se puede comple(cid:) evidencias con las cuales los participantes pueden realizar una lectura más certera de la realidad.

Visión integral del desarrollo infantil:elementos fundamentales para la intervención y formación a niñas y niños en educación preescolar

Introducción

El desarrollo infantil constituye un proceso complejo. Por ello, para iniciar su abordaje partimos de la identificación de dos caleidoscopios

teóricos principales que sirven como base para sostenerlo: el biológico, que enfatiza el desarrollo y crecimiento humano como un proceso evolutivo que revela patrones universales y etapas que hay que atravesar para constituirse como personas adultas maduras, y el sociocultural, el cual explica la influencia del ambiente, el contexto, el territorio y la cultura en el desarrollo de las infancias. Ambas perspectivas son complementarias y constituyen una visión integral y compleja. En este sentido, es importante precisar el punto de partida y el concepto de desarrollo que tenemos de las ninas y los ninos.

Los principios y valores de la NEM asumen como un paradigma educativo emergente la biúsqueda de la transformación permanente de la realidad desde el ámbito territorial, contextual y comunitario. En este sentido, busca profundizar en la perspectiva sociocultural y convoca a tomar una postura ideológica, politica, educativa y

Docente

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Personajes	Caracteristicas	Rol social	Prejuicios que caen sobre él o ella	Obstáculos	Acciones que realiza

Fuente: elaboración propia.