Libro de Tutoria 1 grado

Portada del Cuadernillo de Tutoría 1 para el primer grado de Educación Primaria del Perú (2021), publicado por el Ministerio de Educación.

Infografía del Currículo Nacional que presenta los doce rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica: cómo queremos que sea la ciudadana y el ciudadano al concluir su formación.

Página de créditos editoriales del Cuadernillo de Tutoría 1 para primer grado de Educación Primaria, con datos de edición, equipo responsable y datos de impresión.

Índice del cuadernillo de tutoría que organiza los tres ejes temáticos (autoconocimiento, convivencia y situaciones que afectan) con sus páginas correspondientes.

Página de bienvenida del cuadernillo de tutoría de primer grado que presenta los objetivos del programa: autoconocimiento, reconocimiento de emociones, convivencia y prevención de situaciones de riesgo para la salud e integridad personal.

La página presenta cuatro modos de trabajo que usará el estudiante en las sesiones de tutoría: de forma individual, conversando con el docente, en equipo y en familia, cada uno representado por un pictograma.

Ficha de tutoría de primer grado donde el estudiante escribe su nombre, se observa en un espejo, se dibuja y responde preguntas sobre sus características físicas.

La página invita a observar cuatro imágenes de niñas y niños jugando (Luis, Juana, José y Rosa) y a conversar con el docente respondiendo preguntas sobre cómo son, qué hacen y qué les gusta hacer.

Actividad de tutoría en la que el estudiante identifica y escribe las cosas que sabe hacer bien, a partir del ejemplo de dos niños (cuidar animalitos de la chacra, dibujar y recitar poesía).

Actividad de tutoría donde el estudiante dibuja o pega imágenes de sus cualidades y dialoga en equipo sobre sus características físicas, cualidades y gustos, reconociéndose como persona única.

Actividad de tutoría donde el estudiante pega su foto y sus familiares escriben una característica física y una cualidad observada en él, fomentando la autovaloración y el vínculo familiar.

Ficha de tutoría de primer grado donde el estudiante observa imágenes de un bebé y un niño aprendiendo tareas nuevas y conversa con la profesora o profesor sobre la autonomía y la ayuda recibida.

La página invita al estudiante de primer grado a reflexionar sobre una actividad nueva que aprendió, cómo se sintió, si necesitó ayuda y de quién, y a dibujarse realizando esa nueva habilidad.

Actividad de autoconocimiento donde el estudiante identifica y marca una acción cotidiana que ya realiza de forma independiente, valorando su crecimiento personal.

Actividad de tutoría donde el estudiante de primer grado reflexiona, mediante cuatro preguntas en globos de pensamiento, sobre su paso de inicial a primer grado y conversa con la profesora o profesor sobre los nuevos aprendizajes.

La página propone dos actividades de tutoría: en equipo, dibujar en un papelote lo que gustó de inicial y de primer grado; en familia, pegar fotos de inicial y de primer grado y conversar sobre las diferencias.

Ficha de tutoría para reconocer y nombrar emociones básicas (alegría, tristeza, cólera, miedo) y conversar sobre cuándo se han sentido.

La página propone reconocer emociones básicas (alegría, tristeza, cólera y miedo) uniendo con flechas cada imagen de una escena cotidiana con la emoción correspondiente, y luego dialogar en grupo sobre situaciones vividas.

Crucigrama donde el estudiante identifica y escribe emociones (alegría, miedo, tristeza, cólera) a partir de caritas dibujadas, cruzadas con la palabra EMOCIONES.

Página de tutoría de primer grado con una dinámica en círculo para que los estudiantes expresen una emoción con el rostro, el cuerpo y la voz, mientras sus compañeros la adivinan.

Juego de casillas de 20 espacios para jugar en familia con dado y fichas, donde cada casilla muestra una emoción (cólera, alegría, miedo o tristeza) y el jugador relata una situación vivida con esa emoción.

Ficha de tutoría en la que los estudiantes observan secuencias de imágenes sobre Teresa y Mario, identifican emociones (cólera, tristeza, miedo) y conversan con el docente sobre cómo expresarlas y calmarse.

La página pide al estudiante dibujar una situación emocional y cómo se calmó, y conversar con el docente sobre si todos expresan sus emociones de la misma manera.

La página propone un trabajo en equipo para crear una 'ruleta de la calma' y cajitas con acciones calmantes asociadas a miedo, tristeza y cólera, y luego conversa sobre cómo se siente el estudiante al realizar el juego.

Actividad de tutoría que propone al estudiante dialogar en familia sobre emociones y crear un espacio en casa para calmarse ante el miedo, la tristeza o la cólera.

Ficha de tutoría de primer grado de primaria en Perú que desarrolla la escucha atenta mediante el juego del "teléfono malogrado" y una reflexión guiada sobre las indicaciones y la fidelidad del mensaje.

Página de Tutoría (1.º de primaria) con cuatro imágenes sobre escucha atenta y tres preguntas de diálogo grupal para reflexionar sobre la importancia de escuchar con atención.

La página propone crear en el aula un "Rincón del diálogo" con paletas de una boca y una oreja para practicar el acuerdo y la escucha activa entre pares, y llevar la misma experiencia a casa con la familia.

Ficha de tutoría de primer grado en la que se recortan tres escenas sobre amistad y se ordenan en la página 41 para reconocer acciones que alejan o acercan a las amigas y amigos.

Los estudiantes ordenan tres figuras que muestran a dos amigos que se pelean durante el juego y dejan de hablarse, y luego conversan con el docente sobre lo que sucedió y cómo se resuelve el conflicto.

La página propone crear un árbol de la amistad con hojas de palabras que fortalecen la amistad, primero en equipo y luego en casa con la familia.

Ficha de tutoría de 1° de primaria sobre la importancia de compartir las tareas del hogar en familia, mediante dos escenas y preguntas de conversación.

Página de tutoría donde el estudiante recuerda cómo se distribuyen las tareas del hogar en su familia y luego escribe los nombres de sus familiares dibujando la tarea que cada uno realiza.

La página invita a dialogar con los compañeros sobre actividades del hogar, marcar con una aspa las que cada estudiante puede realizar, y dibujar con la familia una tarea que se hace en conjunto.

Ficha de tutoría de primer grado que presenta una historia sobre un equipo del bosque que busca un lugar para trabajar, respetando las diferencias de cada integrante.

La página presenta una viñeta de una historia con animales y cuatro preguntas de comprensión y reflexión para conversar con el docente sobre los personajes, sus acciones y las emociones de la tortuga.

La página invita a reflexionar sobre la exclusión de compañeros y a identificar, mediante carteles, las formas en que las personas son diferentes pero iguales en derechos.

La página propone una actividad colaborativa para elaborar guirnaldas de papel con frases sobre igualdad de derechos y una actividad para compartir en familia con diálogo y cartel.

Ficha de tutoría que propone observar tres situaciones de riesgo para niñas y niños y conversar sobre cómo prevenir el peligro y quiénes pueden ayudar.

La página invita a identificar y pintar situaciones de protección (en casa, en la escuela y en la calle) y a conversar en clase y en familia sobre cómo evitar peligros.

Actividad de tutoría en parejas donde un estudiante con los ojos vendados es guiado por otro por zonas del patio, alternando roles para desarrollar confianza, cuidado del otro y conversación reflexiva.

La página pide identificar y colorear personas de confianza en tres escenas cotidianas y conversar con el docente sobre lugares, acompañantes y razones de confianza.

Actividad de tutoría donde el estudiante lee frases sobre cómo tratan las personas a otros y debe colorear solo las que corresponden a las personas de confianza.

La página invita al estudiante de primer grado a dibujarse junto a la persona en la que más confía, escribir su nombre y comentar en familia quiénes son sus personas de confianza y a quiénes pueden pedir ayuda.

Ficha de tutoría en la que niñas y niños observan situaciones que generan incomodidad (robo de útiles, comida ajena, extraño que se acerca) y dialogan sobre los sentimientos, causas y a quién acudir para pedir ayuda.

Página de tutoría de primaria sobre cómo reconocer situaciones incómodas, pedir ayuda y expresar lo que siento dibujando caritas y escribiendo ejemplos personales.

La página pide identificar, escribir y comentar una situación cómoda y otra incómoda que se viven en el aula y en casa, además de acordar acciones para evitar que las incómodas se repitan.

Página que presenta extractos de la Carta Democrática Interamericana de la OEA y los cuatro objetivos fundamentales del Acuerdo Nacional de Perú, vinculándolos con la participación ciudadana en democracia.

Página final del cuadernillo de tutoría que reproduce los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (ONU, 1948) y muestra los símbolos patrios del Perú: bandera, himno y escudo.