Libro de Comunicación sin-grado

Esta página reúne los créditos editoriales del texto de comunicación en Quechua Chanka para el 2° grado de primaria, publicado por el Ministerio de Educación del Perú en 2023.

Página de introducción en quechua chanka que presenta el cuaderno de trabajo lingüístico (ñawinchana maytu) como un aliño para aprender, valorar la lengua, la comunidad y el cuidado del entorno.

Índice del libro Ñawinchana Maytu 2 (Quechua Chanka) que organiza cuatro unidades temáticas con sus secciones Ruraykuna, Ñawinchasun y Huk llaqtakunapa yachayninkuna, junto con sus páginas.

Índice en quechua chanka que presenta las unidades 5 a 8 del texto de comunicación, con sus secciones (Ruraykuna, Ñawinchasun, Huk llaqtakunapa yachayninkuna) y sus respectivas páginas.

Página de lectura en quechua chanka del Tema 1 'Ruraykuna', que narra cómo los seres vivos cuidan y se alegran de los frutos de la tierra, con la consigna de observar bien la ilustración y leer en voz alta.

Página de práctica en quechua chanka sobre los seres vivos del entorno: los estudiantes observan imágenes, conversan respondiendo preguntas y registran por escrito las respuestas con apoyo de la guía de escritura.

Página de práctica de Quechua Chanka donde el estudiante observa una ilustración de Mama Martinamanta en su chakra de maíz y responde cuatro preguntas orales en quechua sobre quién habla, la actividad y el propósito de la observación.

Página 12 del cuaderno Ñawinchana Maytu 2 (Quechua Chanka): propone observar y copiar el cuento Mama Martinamanta, que narra cómo Mama Martina recolecta papas y una perdiz engaña a su madre.

Página con actividades de Quechua Chanka para 2° de primaria: formular preguntas a partir de un cuento, responder preguntas dadas y transformar/clasificar oraciones, aplicando el uso de interrogativos y partículas evidenciales.

La página propone conversar con los compañeros sobre historias de honestidad y trabajo, y luego escribir las respuestas en el cuaderno, practicando la comprensión y producción de textos en quechua chanka.

Página de comprensión lectora en quechua (variante chanka/aymara) sobre la vida natural del pueblo aymara, con una lectura y una actividad de respuesta a preguntas en el cuaderno.

Página de prácticas de escritura en quechua chanka donde el estudiante redacta acuerdos de convivencia y reflexiona sobre cómo aprender mejor trabajando en equipo.

Página de lectura en quechua chanka (Unidad 2, Ruraykuna) que presenta una escena de trabajo agrícola comunal y un texto sobre cómo las familias y comunidades cultivan para garantizar el alimento todo el año.

Página de práctica en quechua chanka donde el estudiante identifica animales y cultivos de la comunidad a partir de imágenes y redacta en su cuaderno cómo se trabajan los cultivos y los animales.

Actividad de Quechua Chanka en la que el estudiante observa la lámina «Papa aspiy» y responde cinco preguntas de comprensión oral y escrita sobre la siembra y cosecha de papas.

La página presenta un texto en quechua chanka sobre la papa (Papamanta) con un cuadro de lectura para responder dónde, cómo es, cómo se cultiva y cómo se llama cada parte.

Página de actividades en quechua chanka: responder preguntas sobre el cultivo de la papa, ordenar palabras dadas y completar un cuadro de respuesta según imágenes de variedades de papa.

La página presenta tres actividades de comprensión lectora en quechua chanka: responder preguntas sobre un texto, formular preguntas a partir de indicadores y redactar oraciones a partir de preguntas.

Página de lectura en quechua chanka (Puno) que narra el origen de la papa según la tradición andina: los runamasi mueren de hambre, un sabio enseña a cultivar la papa, la siembran con alegría y el Apu Urqu les anima a no abandonar el cultivo.

Página de prácticas en quechua chanka donde el estudiante completa frases, responde preguntas de comprensión de un texto y reflexiona sobre sus propias estrategias de lectura.

Actividad de quechua chanka donde el estudiante observa una ilustración de una fiesta del pueblo, lee un texto sobre las costumbres de la comunidad y comenta lo aprendido.

Página de la unidad 1 del texto Ñawinchana Maytu 2 (Quechua Chanka) con tres actividades para conversar, describir imágenes y escribir sobre las fiestas y costumbres del pueblo.

La página propone leer la receta de un platillo andino («Rihu pikanti») y responder preguntas de comprensión lectora en quechua chanka; luego conversar con compañeros sobre cómo escribir la receta.

La página presenta una receta en quechua chanka, «Rihu pikanti», con sus ingredientes y pasos de preparación, para que el estudiante la lea y comprenda con ayuda del amawtayki.

Página del texto de Quechua Chanka (Ñawinchana Maytu 2) con actividades para responder preguntas de lectura de comprensión y transcribir oraciones modelo en la caja de ayuda, aplicando la técnica de ñawinchay (copiar con atención).

Página de prácticas en Quechua Chanka: redactar respuestas a preguntas y transcribir palabras según modelos de escritura (mayúsculas, cursiva, tipografía especial).

Página de lectura en quechua chanka sobre la caza en el territorio achuar y tres preguntas de comprensión lectora que el estudiante debe responder por escrito.

Página de práctica de comprensión lectora en quechua chanka: los estudiantes leen tres frases sobre pastores y su trabajo, y luego conversan en quechua respondiendo preguntas sobre la lectura.

Página de la unidad 4 'Ruraykuna' que presenta un texto lector en quechua chanka sobre el cuidado y la fiesta de los animales domésticos, invitando al estudiante a leer atentamente y conversar siguiendo el modelo del texto.

Página de práctica de Quechua Chanka donde el estudiante describe con imágenes y responde preguntas sobre las actividades de crianza de animales (llamas, ovejas) en la comunidad, además de escribir vocabulario relacionado.

Página en quechua chanka donde los estudiantes observan una imagen de una feria de animales (raymi) y responden, con sus compañeros, cinco preguntas orales sobre lo que ven y aprenden.

La página presenta el texto Uywakunapa raymin en quechua chanka, que narra la fiesta o raymin de los animales domésticos, y pide al estudiante leerlo con atención siguiendo un modelo de lectura.

Página de práctica en quechua chanka: el estudiante responde preguntas sobre quién, cuándo, dónde y cómo se cuidan los animales domésticos, y redacta oraciones según cuatro ilustraciones.

Página de práctica en quechua chanka con actividades de respuesta a preguntas de comprensión sobre un texto corto, según el orden de lectura indicado.

Página de lectura de comprensión en quechua chanka sobre la fiesta del ganado (Tinyakuywanmi) en Pasku, con tres preguntas de respuesta escrita.

Página de prácticas en quechua chanka: elegir oraciones correctas, redactar según modelo, leer un cuento corto y responder preguntas de comprensión y reflexión.

Página de comunicación en quechua chanka que presenta una lectura sobre la construcción colaborativa de una casa en el campo, con ilustración y preguntas de comprensión lectora.

Página de la unidad 'Llaqtanchikpi wasi ruraykunamanta yachasun' (Aprendemos sobre las labores de la casa en el campo) donde los estudiantes observan dos imágenes rurales, conversan, responden preguntas sobre qué hacen las personas y escriben en el cuadro de registro.

Página 43 del texto de Comunicación en quechua chanka (2° primaria). Guía al estudiante a leer el relato ilustrado «Mama Katapa musquynin», escribir el título observando la primera letra y luego conversar con sus compañeros respondiendo cuatro preguntas de comprensión (a, ch, h, i).

Página de lectura en quechua chanka (2° primaria) con el cuento corto 'Mama Katapa musquynin', donde una abuela cuenta su historia, y la consigna de leer el texto en voz alta.

Página de prácticas de quechua chanka donde se responden preguntas de comprensión sobre una lectura, se ordenan palabras del campo semántico 'wasi-runa-mama-ruray' y se describe el diseño de una casa según imágenes.

La página presenta tres actividades en quechua chanka sobre la construcción de casas: describir tipos de vivienda, observar una imagen de una casa de piedra y redactar oraciones sobre una vivienda propia.

Página de la unidad 3 en quechua chanka con un texto sobre cómo el pueblo Shipibo Conibo de Nueva Betania, Pucallpa, construye sus viviendas, precedido por una consigna de lectura oral.

Página con actividades de comprensión lectora y producción de textos en quechua Chanka: responder preguntas sobre un texto, describir una casa y reflexionar sobre la lectura.

Página de la unidad 6 (Ruraykuna) del libro de Quechua Chanka que presenta una lectura sobre cómo las familias del pueblo elaboran tejidos andinos, pidiendo observar la imagen y leer en voz alta.

Página de actividades en Quechua Chanka sobre el trabajo agrícola y el cuidado de animales; propone preguntas para conversar, responder por escrito y compartir saberes en el aula.

Página de práctica oral en quechua chanka donde el estudiante observa una escena de tejido andino y conversa respondiendo cinco preguntas guía (a, ch, h, i, k).

Página de práctica en quechua chanka: responder preguntas de comprensión, ordenar palabras para formar oraciones y conversar en parejas sobre frases dadas.

Página de actividades en Quechua Chanka que pide observar una ilustración de mujeres tejiendo, leer preguntas sobre los oficios y los tejidos, y responderlas por escrito o de forma oral.

Página de Quechua Chanka (2° primaria) con un texto sobre la vida y el trabajo comunitario del pueblo de Takile y tres preguntas de comprensión lectora para responder.

Página de prácticas en Quechua Chanka donde el estudiante conversa con su maestro, escribe respuestas a preguntas de comprensión sobre las laderas y reflexiona sobre su aprendizaje.

Página de lectura en quechua chanka sobre la siembra comunitaria andina (tarpuy), con una imagen de faena agrícola y un texto para leer y practicar la escritura.

Página de la asignatura de Quechua Chanka (2° primaria) con actividades para hablar sobre las labores agrícolas de la comunidad y escribir lo que se sabe sobre sembrar papas.

La página presenta la actividad 2 del módulo Ñawinchasun: leer un texto en quechua chanka (Tarpuypaq allichakuy) y responder preguntas de comprensión, además de conversar sobre una receta leída.

La página pide ordenar, según un modelo, cuatro frases en quechua chanka sobre las tareas previas a la siembra (preparar la chacra, proteger la papa, arar el suelo y sembrar) y luego dibujar el proceso con ayuda del docente.

La página propone actividades de comprensión lectora y escritura en quechua Chanka: responder preguntas con el texto de apoyo, ordenar ideas sobre cómo sembrar papa y corregir oraciones dentro de un cuadro de maytuy.

Página de práctica en quechua chanka con actividades de conversación en grupo, lectura de frases y escritura de respuestas a preguntas reflexivas.

Página de lectura en quechua chanka sobre cómo prepara la tierra y siembra el pueblo Matsigenka, con una actividad de comprensión lectora.

Página de prácticas en quechua chanka con preguntas de respuesta corta sobre un texto y actividades de completar oraciones sobre los pastores (chakuq), además de preguntas para conversar en clase.

Página de la unidad 8 (Ruraykuna) del texto de Quechua Chanka: los estudiantes observan una lámina de la comunidad cuidando el agua, leen el texto sobre el cuidado de la Yaku Mama y producen una oración siguiendo el modelo dado.

Página 66: se observan dos imágenes (manantial natural y canal de riego) y se practica el diálogo en quechua chanka con preguntas sobre el cuidado del agua y los saberes ancestrales del yakumama, además de escribir respuestas en el cuaderno.

Página de la unidad 2 del texto de Quechua Chanka que propone leer el cuento 'Yaku mama uyway' y conversar sobre él respondiendo cinco preguntas guía.

Página de lectura comprensiva en quechua chanka: el texto “Yaku Mamanchikmanta” explica la importancia del agua como origen de la vida y su cuidado colectivo, con la consigna de leerlo en voz alta.

Página de actividades en quechua chanka: preguntas de comprensión sobre el texto de Yaku Mama, identificación de palabras (wallmi, tuyqa, yawa) y comparación de dos frases sobre Yaku Mama.

Página de prácticas de Quechua Chanka (2° primaria) con actividades de escritura, respuesta a preguntas y comprensión sobre un ritual de ofrenda al agua (yaku mama), incluyendo una imagen para interpretar.

Página en quechua chanka con el texto narrativo 'Yakumama tarpuy' sobre la siembra de la mamakuna de agua en Qispi Llaqta (Ayacucho) y dos preguntas de comprensión para responder tras la lectura.

Página de actividades en quechua chanka: los estudiantes comentan lecturas, escriben respuestas en su cuaderno maytu y dialogan con sus pares sobre su proceso de aprendizaje.

Mapa del Ministerio de Educación que muestra la distribución territorial de las familias lingüísticas y lenguas originarias del Perú, base de la Educación Intercultural Bilingüe.

La página presenta el texto completo de la Carta Democrática Interamericana de la OEA, organizada en secciones sobre el sistema interamericano, derechos humanos, desarrollo, institucionalidad, observación electoral y cultura democrática.

La página presenta el Acuerdo Nacional firmado en Perú el 22 de julio de 2002 y explica sus cuatro objetivos fundamentales: Democracia y Estado de Derecho, Equidad y Justicia Social, Competitividad del País y un Estado eficiente, transparente y descentralizado.

Presenta los símbolos patrios del Perú (bandera, himno y escudo) y reproduce los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada por la ONU el 10 de diciembre de 1948.