Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 81)

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b) Acciones que se podrían implementar en el aula, la escuela, la familia y la comunidad para disminuir la discriminación hacia las personas que padecen alguna discapacidad.

c)) Lo que aprendiste para ser un mejor companero de clase y ser humano.

d) Completa la siguiente tabla:

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que legaron en comunidad para identificar la importancia de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

👩

criterios	No alcanzado	Parcialmente alcanzado	Alcanzado casi en su totalidad	Totalmente alcanzado
Reconocí formas alternativas y diversas de comunicación en el lenguaje y el habla.
Identifiqué las características del tablero de comunicación.
Participé activamente en el diseño y elaboración del tablero de comunicación.
Elaboré dibujos o símbolos como una forma de comunicación utilizada en el tablero.
Sugerí formas de colaboración y participación para cumplir los horizontes de expectativas del proyecto.
Comprendí la importancia de incluir y trabajar junto a companeros con discapacidad.
Reconocí la integridad y valia de las personas con discapacidad.