Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 116)

Es necesario que la población comprenda este concepto, así como las causas, los efectos o danos que puede producir y las formas de prevenirlos o mitigarlos.

1. En comunidad y con apoyo de familiares, cada estudiante pregunte a dos personas mayores lo siguiente. Registren sus respuestas:a):Cómo le afecta el cambio climático?b):Cuáles piensa que son las causas del cambio climático?

Hacia dónde vamos

2. Con la información recabada, reflexionen en asamblea acerca de lo que sabe su comunidad y escribanlo en su cuaderno.

Existen fenómenos naturales cíclicos; es decir,que vuelven a presentarse en determinados lapsos, como las tormentas, los huracanes, los eclipses solares y lunares y las manchas solares, y se les denomina patrones climáticos. Los más comunes son los que ocurren cada ano, por ejemplo, la temporada de lluvia o sequía, la de calor o frío, la de ventarrones y huracanes, entre otros.

Estos patrones climáticos pueden ser más o menos intensos según la región geográfica donde se manifiesten y el momento cuando se presenten. Cuando tienen información sobre cuándo y en qué momento van a ocurrir, las personas se preparan en la medida de lo posible para afrontar estos fenómenos naturales.

En asamblea, lean las siguientes preguntas que les pueden ayudar a la reflexión e indagación sobre el cambio climático:

a)Qué fenómenos climáticos afectan su vida diaria?Por ejemplo, lluvias, sequías, olas de frío o calor,huracanes, nevadas, mareas, entre otros.

b) :Han escuchado si algún fenómeno climático ha cambiado su ciclo durante las últimas décadas, ya sea en su duración o en la intensidad con la que se presenta?

c)Qué acontecimiento conocen que haya provocado un fenómeno climático anormal o extremo en su comunidad o en otro lugar del mundo?

求

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