Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 84)

La elaboración de los textiles depende de las condiciones climáticas de cada región. Por ejemplo, los bordados del sur del pais son de menor relieve que los de la sierra del norte, los cuales tienen un punto de relleno con mayor volumen y grosor que permite proteger al cuerpo del frío montañoso.

Los textiles y el procedimiento para elaborarlos son parte del patrimonio cultural. Las telas están bordadas con formas geométricas que plasman las diferentes realidades de los pueblos; por ejemplo, en los cosmogramas que se encuentran en los textiles mayas, se puede apreciar la vida terrenal y su relación con el cosmos.

Estos entramados en la tela son parte de los lenguajes visual y táctil.Los bordes, puntos y lineas que conjugan esta expresión artística proporcionan un sentimiento de arraigo. Las marcas y símbolos que adornan las prendas de vestir dan identidad al grupo social al que están vinculados.Esta manifestación es uno de los tantos elementos que permiten dar sentido de pertenencia a una comunidad.

2. Lean y discutan la siguiente causa de la pérdida del patrimonio cultural: Causa. Los jóvenes desconocen los significados de los lenguajes artísticos que entraman los textiles. Ello favorece la apropiación cultural de los trabajos artesanales por parte de agentes externos.

Planificación

jEs momento de planear el Telar de la memoria!

En este telar ubicarán los diferentes lenguajes artísticos que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad.

1. En comunidad, definan los tiempos, los materiales y posibles pasos que podrían incorporar de manera improvisada.

2. Seleccionen o sugieran propuestas para solucionar las causas de las problemáticas planteadas. Tomen en cuenta las siguientes:

Propuesta I. Consigan una fotografia que muestre un patrimonio cultural de su comunidad.

La imagen tiene que ser de un material resistente para que puedan bordar sobre ella.

2Coloquen en la parte de atrás una ficha técnica donde expliquen por qué esa imagen es considerada un patrimonio cultural.

Propuesta 2. Tejan un tzicuri, también llamado ojo de Dios, tradicional de la cultura wixárika.

D Coloquen en los bordes las fotografias o recortes impresos de aquello que reconozcan como patrimonio cultural de su comunidad.

Cuelguen en el extremo inferior las fichas técnicas de los significados que dan a las fotos o imágenes.

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