La metáfora del mandala y la diversidad en la crianza preescolar

En el gráfico se recupera la metáfora del mandala como totalidad, articulación, interrelación, equilibrio, construcción colectiva, intercambio entre diversas disciplinas,saberes y diversidades de relaciones con el mundo.

Lo anterior permitirá a las nineces hacer uso pleno de los sentidos, la razón, la imaginación, el pensamiento y los afectos de un modo humano, que integre el desarrollo científico,literario y artístico con la capacidad de expresar y sentir alegria, anoranza, tristeza, amor,indignación, entre otras habilidades, que definen las relaciones humanas en todas sus dimensiones. Además de

desarrollar un pensamiento crítico que permita vivir y convivir en sociedad de manera solidaria y participativa; vivir en una comunidad en la que no se permita y se luche en contra de la discriminación por motivos de raza, género, orienta

ción sexual, etnia, religión, clase o nacionalidad,así como vivir en un medio ambiente sano, en el que se favorezca la relación cercana y respetuosa con la naturaleza (sEp, 2022, p. 90).

Cuando ingresan al preescolar, las nineces y sus familias tienen la oportunidad de conocer formas diferentes de ser, cuestionarse cómo son y conocer nuevos paradigmas para relacionarse con los otros, que pueden ser similares u opuestas a las que se viven en cada familia. Estas similitudes y diferencias constituyen una posibilidad para que aprendan sobre sí mismos y los demás, establezcan redes de apoyo y, con ello, trabajar en lo que les genere dificultad o en lo que necesiten orientación.

El presente texto busca detonar reflexiones en las familias, cuidadores o comunidades de apoyo sobre la diversidad de crianzas desde lo humano para lo humano.

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