Referencias bibliográficas sobre crianza, derechos de la niñez y desarrollo infantil
Respuesta rápida
Página de bibliografía con 12 referencias sobre crianza, derechos de la niñez y desarrollo infantil. No hay ejercicios.
Solución — Página 175
Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Página de referencias bibliográficas
Esta página no contiene ejercicios resueltos. Es la sección de referencias del libro Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 (Educación Preescolar, México).
Organización de las fuentes
Las referencias están ordenadas alfabéticamente por autor o institución:
- Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (2018a, 2018b, s. f.): derechos de la niñez, acceso a tecnologías y memorama de derechos.
- Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2024): crianza respetuosa.
- The LEGO Foundation y UNICEF (2018): aprendizaje a través del juego.
- The LEGO Foundation y SNDIF (2016): Manual LEGO Aprendiendo a través del juego.
- Tonucci, Francesco (2015): La ciudad de los niños.
- Tovar Domínguez, Aida Gisell et al. (2016): maltrato infantil.
- Trenchi, Natalia (2011): pautas de crianza para niños de 0 a 5 años.
- Vargas, Elvia et al. (2007): sexualidad.
- Vázquez Bailón, Yobaín (2021): infancias queer.
- Vecchi, Vea (2013): arte y creatividad en Reggio Emilia.
- Vielma Vielma, Elma y María Luz Salas (2000): teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner.
- Zaid, Gabriel (2003): Ómnibus de poesía mexicana.
Respuesta: La página es una bibliografía; no contiene ejercicios. Se transcriben las referencias para su consulta.
Contenido de la página
Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (2018a). "Derecho de niñas, niños y adolescentes al acceso a las tecnologías de la información y comunicación", en Gobierno de México. Disponible en https://www.gob.mx/sipinna/articulos/derecho-de-ninas-ninos-y-adolescentes-al-acceso-a-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion?idiom=es#:~:text=Ni%C3%B1as%2C%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes%20tienen,Federal%20de%20Telecomunicaciones%20y%20Radiodifusi%C3%B3n (Consultado el 18 de marzo de 2024).
—— (2018b). opiNNA. Dime: ¿cómo te tratan?, México, Sipinna. Disponible en https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/398853/opinna_dime_como_te_tratan_reporte_2018.pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024).
—— (s. f.). Memorama 20 derechos de la niñez y adolescencia. Disponible en https://view.genial.ly/6466bf76e6b4ba001a8dfaad/interactive-content-find-the-pairs (Consultado el 18 de marzo de 2024).
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2024). Crianza respetuosa, México, SNDIF. Disponible en http://formacion.virtual.dif.gob.mx/cursos/crianza_respetuosa.html (Consultado el 18 de marzo de 2024).
The LEGO Foundation y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2018). Aprendizaje a través del juego. Reforzar el aprendizaje a través del juego en los programas de educación en la primera infancia. Disponible en https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf (Consultado el 5 de abril de 2024).
The LEGO Foundation y Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2016). Manual LEGO Aprendiendo a través del juego, The LEGO Foundation / DIF, México. Disponible en https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/298423/Manual_LEGO_Foundation.pdf (Consultado el 3 de abril de 2024).
Tonucci, Francesco (2015). La ciudad de los niños, Barcelona, Graó.
Tovar Domínguez, Aida Gisell et al. (2016). "El maltrato infantil desde la voz de la niñez", en Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas, vol. 7, núm. 1, pp. 195-207. Disponible en https://www.scielo.org.mx/pdf/remexca/v7n1/2007-0934-remexca-7-01-00195.pdf (Consultado el 5 de abril de 2024).
Trenchi, Natalia (2011). ¿Mucho, poquito o nada? Guía sobre pautas de crianza para niños de 0 a 5 años de edad, Uruguay, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Disponible en https://www.unicef.org/uruguay/informes/mucho-poquito-o-nada (Consultado el 18 de marzo de 2024).
Vargas, Elvia et al. (2007). "Sexualidad... mucho más que sexo" [curso]. Disponible en https://www.coursera.org/learn/sexualidad/home/welcome (Consultado el 4 de abril de 2024).
Vázquez Bailón, Yobaín (2021). "La niñez que no se atreve a decir su nombre: infancias queer", en Memorias de Nómada. Disponible en http://memoriasdnomada.com/la-ninez-que-no-se-atreve-a-decir-su-nombre-infancias-queer/ (Consultado el 18 de marzo de 2024).
Vecchi, Vea (2013). Arte y creatividad en Reggio Emilia. El papel de los talleres y sus posibilidades en Educación Infantil, Madrid, Morata.
Vielma Vielma, Elma y María Luz Salas (2000). "Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo", en Educere, vol. 3, núm. 9, pp. 30-37. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630907 (Consultado el 18 de marzo de 2024).
Zaid, Gabriel (2003). Ómnibus de poesía mexicana, México, Siglo XXI Editores.
Glosario (3)
- Crianza respetuosa
- Enfoque de crianza que respeta los derechos y el desarrollo del niño, promoviendo el buen trato y la empatía.
- Aprendizaje a través del juego
- Metodología educativa que utiliza el juego como herramienta principal para el aprendizaje en la primera infancia.
- Infancias queer
- Término que visibiliza las experiencias de niños y niñas que no se identifican con las normas de género tradicionales.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- https://www.gob.mx/sipinna/articulos/derecho-de-ninas-ninos-y-adolescentes-al-acceso-a-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion
- https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/398853/opinna_dime_como_te_tratan_reporte_2018.pdf
- https://view.genial.ly/6466bf76e6b4ba001a8dfaad/interactive-content-find-the-pairs
- http://formacion.virtual.dif.gob.mx/cursos/crianza_respetuosa.html
- https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf
- https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/298423/Manual_LEGO_Foundation.pdf
- https://www.scielo.org.mx/pdf/remexca/v7n1/2007-0934-remexca-7-01-00195.pdf
- https://www.unicef.org/uruguay/informes/mucho-poquito-o-nada
- https://www.coursera.org/learn/sexualidad/home/welcome
- http://memoriasdnomada.com/la-ninez-que-no-se-atreve-a-decir-su-nombre-infancias-queer/
- https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35630907
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es la crianza respetuosa según el SNDIF?
¿Cómo se aplica el aprendizaje a través del juego en preescolar?
¿Qué aportes hicieron Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner al desarrollo infantil?
- • Conocimiento básico de educación preescolar
- • Nociones de crianza y desarrollo infantil
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3409 caracteres
Sistema Nacional de Protección de Ninas, Niños y Adolescentes (2018a). "Derecho de ninas, ninos y adolescentes al acceso a las tecnologías de la información y comunicación" en Gobierno de México. Disponible en https://www.gob.mx/sipinna/articulos/derecho-de-ninas-ninos-y-adolescentes-al-acceso-a-las-tecnologias-dela-informacion-y-comunicación?idiom=es#:~:text=Ni%C3%B1as%2C%20ni%C3%B1os%20y%20adolescentes%20tienen,Federal%20de%20Telecomunicaciones %20y%20Radiodifusi%C3%B3n(Consultado el 18 de marzo de 2024). (2018b). opiNNA. Dime: jcómo tetratan?, México, Sipinna. Disponible en https://www.gob. mx/cms/uploads/attachment/file/398853/ opinna_dime_como_te_tratan_reporte_2018. pdf (Consultado el 18 de marzo de 2024). (s. f.). Memorama 20 derechos de la niñez y adolescencia. Disponible en htps://view.ge nial.ly/6466bf76e6b4ba001a8dfaad/interac tive-content-find-the-pairs (Consultado el 18 de marzo de 2024). Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2024). Crianza respetuosa, México, SNDIF. Disponible en http://formacion.vir tual.dif.gob.mx/cursos/crianza_respetuosa. html (Consultado el 18 de marzo de 2024).The LEGO Foundation y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2018). Aprendizaje a través del juego. Reforzar el aprendizaje a través del juego en los programas de educación en la primera infancia. Disponible en https:// www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/ UNICEF-Lego-Foundation-Aprendiza je-a-traves-del-juego.pdf (Consultado el 5 de abril de 2024). The LEGO Foundation y Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (2016).Manual LEGO Aprendiendo a través del juego, The LEGO Foundation /DIF, México. Disponible en https://www.gob.mx/cms/uploads/
attachment/file/298423/Manual_LEGO_Foun dation.pdf (Consultado el 3 de abril de 2024).Tonucci, Francesco (2015). La ciudad de los ninos,Barcelona, Graó. Tovar Domínguez, Aida Gisell et al. (2016). "El maltrato infantil desde la voz de la ninez" en Revista Mexicana de Ciencias Agricolas, vol. 7, núm. 1, Pp. 195-207. Disponible en https://www.scielo.org.mx/pdf/remexca/ v7nl/2007-0934-remexca-7-01-00195.pdf(Consultado el 5 de abril de 2024). Trenchi, Natalia (2011). Mucho, poquito o nada? Guia sobre pautas de crianza para niios de 0 a 5 arios de edad, Uruguay, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Disponible en https://www.unicef.org/uruguay/informes/ mucho-poquito-o-nada (Consultado el 18 de marzo de 2024). Vargas, Elvia et al. (2007). "Sexualidad... mucho más que sexo" [curso]. Disponible en https: //www.coursera.org/learn/sexualidad/ home/welcome (Consultado el 4 de abril de 2024). Vázquez Bailón, Yobaín (2021). "La ninez que no se atreve a decir su nombre: infancias queer', en Memorias de Nómada. Disponible en http://memoriasd nomada.com/la-ninezque-no-se-atreve-a-decir-su-nombre-infan cias-queer/(Consultado el 18 de marzo de 2024). Vecchi, Vea (2013). Arte y creatividad en Reggio Emilia. El papel de los talleres y sus posibilidades en Educación Infantil, Madrid, Morata.Vielma Vielma, Elma y Maria Luz Salas (2000). "Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el desarrollo", en Educere, vol. 3, núm. 9, Pp. 30-37. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo. oa?id=35630907 (Consultado el 18 de marzo de 2024). Zaid, Gabriel (2003). Ómnibus de poesia mexicana, México, Siglo XXI Editores.
174
Otros libros recomendados

Jugar e imaginar con mi material manipulable de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
72 págs.

Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
22 págs.

Explorar e imaginar con mi libro de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
51 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Preescolar Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Jugar e imaginar con mi material manipulable de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
88 págs.

Láminas de diálogo con manifestaciones culturales y artísticas. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
22 págs.

Explorar e imaginar con mi libro de Preescolar. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
59 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Preescolar Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.
