MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoCapacidades: atención, memoria, percepción y pensamiento lógico. Se promueven juegos cooperativos (relevos con pelota, construcciones con bloques o material de reúso) centrados en un objetivo común.
Crianza para la libertad. Libro para las familias. Fase 2 Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
¿Qué capacidades de pensamiento se fortalecen con el juego?
la atención, la memoria, la percepción y el pensamiento lógico.
¿Cuál es la diferencia entre un juego competitivo y uno cooperativo?
el competitivo busca ganar individualmente; el cooperativo busca un objetivo común mediante la colaboración y el disfrute del proceso.
Describo un ejemplo de juego cooperativo para familias.
el juego de relevos con una pelota transportada en equipo usando distintas partes del cuerpo.
¿Qué se puede construir con bloques de madera, plástico o material de reúso?
el quiosco o puente de la comunidad, el centro comunitario, un corral para los animales, entre otros.
¿Por qué el desempeño del niño o la niña no siempre es el esperado?
Respuesta orientativa: porque el aprendizaje se construye con la repetición y el ensayo; el resultado imperfecto es una etapa normal del desarrollo y no un fracaso.
¿Qué tipo de juegos conviene promover y por qué?
los juegos cooperativos, porque fortalecen el trabajo en equipo y la colaboración por encima de ganar o perder.
A las niñas y los niños les encanta jugar, es la actividad a la que dedican más tiempo y que más solicitan hacer. Por ello, esta actividad debe ser aprovechada para apoyar sus procesos de aprendizaje y usar el juego como una oportunidad valiosa para compartir tiempo de disfrute.
Existen juegos que pueden fortalecer capacidades de pensamiento como la atención, la memoria, la percepción y el pensamiento lógico, que, al mismo tiempo, permiten a las niñas y los niños relacionarse con el mundo y dar a conocer sus ideas. En este apartado se presentarán sugerencias de juegos y actividades didácticas cuyo propósito es fomentar diversos tipos de aprendizajes divertidos y motivantes desde el hogar y en compañía con las personas que integran la familia. Recuerde que las niñas y los niños aprenden al intentar una y otra vez una actividad, y debe tener presente que tal vez su desempeño no siempre sea el esperado, pero esto es parte del proceso de construcción del conocimiento y desarrollo de capacidades.
En lugar de juegos competitivos centrados en lo individual, se pueden promover juegos cooperativos que fomenten el trabajo en equipo y la colaboración. Estos se centran en alcanzar un objetivo común y en el disfrute del proceso y no en ganar o perder. Un ejemplo de juego cooperativo para familias puede ser formar equipos para completar una serie de desafíos o tareas en un tiempo determinado. Por ejemplo, un juego de relevos en el que las niñas o los niños y sus cuidadores deben transportar una pelota de un extremo al otro, colaborativamente, utilizando diferentes partes del cuerpo para sostenerla.
Otra propuesta puede ser la construcción con bloques de madera, plástico o materiales de reúso en la que se anime a los familiares a crear una estructura o diseño que les interese o que resulte de su creatividad, por ejemplo: el quiosco o puente de la comunidad, el centro comunitario, un corral para los animales, entre otros. Este tipo de juegos fomenta la...
Ilustración: Estela la Saraí Hala Medina Tawilwus
Ejemplo de juego cooperativo: relevos con una pelota.
Se forman equipos de niñas, niños y cuidadores. Cada equipo debe transportar una pelota de un extremo a otro del espacio, sosteniéndola con distintas partes del cuerpo (manos, codos, espalda, entre otras). Gana el equipo que logra completar el recorrido colaborando, no quien llega primero de forma individual.
Ejemplo de construcción con material de reúso.
Con bloques de madera, plástico o materiales de reúso, la familia construye una estructura significativa para ella: el quiosco o puente de la comunidad, el centro comunitario o un corral para los animales. Lo importante es el proceso creativo y la colaboración, no la perfección del resultado.
| Aspecto | Juego competitivo | Juego cooperativo |
|---|---|---|
| Foco | Lo individual | El equipo |
| Meta | Ganar o no perder | Objetivo común |
| Valor central | Competencia | Colaboración |
| Énfasis | Resultado | Disfrute del proceso |
| Ejemplo | Carrera individual | Relevos con pelota |
mindmap
root((Cuando jugamos, aprendemos))
Capacidades que fortalece
Atencion
Memoria
Percepcion
Pensamiento logico
Tipos de juego
Competitivo
Centrado en lo individual
Ganar o perder
Cooperativo
Trabajo en equipo
Objetivo comun
Disfrute del proceso
Ejemplos en familia
Relevos con pelota
Construccion con bloques
Material de reuso
¿Cómo puedo convertir un juego cotidiano en una oportunidad de aprendizaje en casa?
Aprovechando el juego que ya le gusta a la niña o el niño y proponiendo variantes que exijan atención, memoria, percepción o lógica, siempre en compañía de la familia y sin presionar por el resultado.
¿Por qué es importante no centrar el juego en ganar o perder?
Porque cuando el foco está en el resultado se pierde el disfrute del proceso y se desalienta a quienes no ganan; en cambio, el juego cooperativo fortalece la colaboración y la autoestima.
A las nineces les encanta jugar, es la actividad a la que dedican más tiempo y que más solicitan hacer. Por ello, esta actividad debe ser aprovechada para apoyar sus procesos de aprendizaje y usar el juego como una oportunidad valiosa para compartir tiempo de disfrute.
Existen juegos que pueden fortalecer capacidades de pensamiento como la atención,la memoria, la percepción y el pensamiento lógico, que, al mismo tiempo, permiten a las nineces relacionarse con el mundo y dar a conocer sus ideas. En este apartado se presentarán sugerencias de juegos y actividades didácticas cuyo propósito es fomentar diversos tipos de aprendizajes divertidos y motivantes desde el hogar y en companía con las personas que integran la familia. Recuerde que las nineces aprenden al intentar una y otra vez una actividad, y debe tener presente que tal vez su desempeno no siempre sea el esperado,pero esto es parte del proceso de construcción del conocimiento y desarrollo de capacidades.
En lugar de juegos competitivos centrados en lo individual, se pueden promover juegos cooperativos que fomenten el trabajo en equipo y la colaboración. Estos se centran en alcanzar un objetivo común y en el disfrute del proceso y no en ganar o perder. Un ejemplo de juego cooperativo para familias puede ser formar equipos para completar una serie de desafios o tareas en un tiempo determinado. Por ejemplo, un juego de relevos en el que las ninas o los ninos y sus cuidadores deben transportar una pelota de un extremo al otro, colaborativamente, utilizando diferentes partes del cuerpo para sostenerla.
Otra propuesta puede ser la construcción con bloques de madera, plástico o materiales de reúso en la que se anime a los familiares a crear una estructura o diseno que les interese o que resulte de su creatividad, por ejemplo:el quiosco o puente de la comunidad, el centro comunitario, un corral para los animales,entre otros. Este tipo de juegos fomenta la
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