y pedirles que estimen cuántos vasos creen que se necesitan para llenarlo. Anoten sus estimaciones en el pizarrón y repitan el procedimiento con el resto de los contenedores.

Si es posible, dé la oportunidad a ninas y ninos de verter el agua dentro de cada botella y pida al resto contar cuántos vasos medidores se utilizaron para llenarlas. Pueden usar un embudo a fin de facilitar la acción y evitar que se derrame el agua. Pidales que registren los resultados de su observación en el pizarrón e identifiquen si sus estimaciones fueron acertadas o no. Pregunte lo siguiente:";Alguien se acercó más a la medida?""iEl recipiente que pensaron que contenía más agua fue el que requirió más vasos para llenarse?".

Acuerden el tipo de botella pertinente para la construcción de su tippy tap. Es importante que el agua que empleen para esta actividad sea aprovechada para algún uso en la escuela, por ejemplo,para el riego de plantas u otro fin que consideren adecuado.

Revisen el calendario a fin de marcar las acciones que han realizado e identificar qué acción serála siguiente.

Atar el recipiente a la estructura

Invite a las ninas y los ninos a observar de nueva cuenta las imágenes de los tippy taps para determinar cómo podrian sujetar el recipiente a la estructura y qué necesitarían para ello.

Acudan al espacio donde colocarán el tippy tap.Permita que las ninas y los ninos participen opinando acerca de cómo sujetarán la botella que eligieron. Si su recipiente tiene asa, átenla con un extremo de la cuerda y con el otro sujétenla al travesano o al sitio donde determinaron colocar su tippy tap. Si no cuenta con asa, amárrenlo desde el centro.

Utilicen otro tramo de cuerda, anuden un extremo a la boca del recipiente y, con la otra punta, hagan un nudo en forma de círculo para que se pueda jalar la botella y sacar agua. Consideren que la boca del recipiente debe tener un agujero que permita la salida del agua.

De acuerdo con las caracteristicas de la estructura del tippy tap que han construido, contemplen llenar la botella con agua antes o después de colocarla en el sitio que corresponde; permita que trasvasen el agua que han recolectado y desinfectado en ella. Pueden recurrir al registro elaborado an

teriormente con el propósito de recordar cuántos vasos se necesitan para llenarla.

Es oportuno revisar el calendario con el fin de marcar las acciones que han realizado e identificar qué hace falta llevar a cabo.

Usar el tippy tap

Es momento de poner a prueba el tippy tap. Puede organizar a las ninas y los ninos para que pasen a lavarse las manos. Recuerden la forma adecuada de hacerlo y dialoguen acerca de la funcionalidad de su estación de lavado. Comenten si son necesarios algunos ajustes.

Comunicamos nuestros logros

Es momento de repasar lo realizado durante el proyecto; para eso, pueden emplear el calendario que utilizaron desde el inicio. Se sugiere que reflexionen sobre cómo el tippy tap puede ser una estrategia que les permita contar con agua para el lavado de manos ante situaciones de escasez;anime a las ninas y los ninos a pensar en la importancia de esta alternativa que permita mantener los hábitos de higiene.

③

113