Sonajas: podrán experimentar con los distintos materiales hasta que encuentren los mejores para elaborar sonajas. Parte del reto será probar en los objetos propiedades como su resistencia, su peso y su forma, a fin de que puedan experimentar con el sonido y obtengan el que más les agrade.

Somos coleccionistas: se favorecerá la exploración sensorial de algunos elementos de la naturaleza para conocer su color, su textura y su maleabilidad. La intención es que, en comunidad de aula, los clasifiquen y los agrupen de acuerdo con alguna característica común:dureza, suavidad,si son quebradizos, rugosos u otras que puedan identificar. Si lo considera viable, puede organizar el armado de un libro sensorial en donde cada página represente una textura o característica en común.

Arte natural:al observar algunos elementos de la naturaleza tendrán la posibilidad de realizar composiciones diversas con la técnica de collage, empleando hojas secas,flores, ramas,rocas, semillas o algún otro material disponible; pueden priorizar aquellos que se encuentren en el suelo.

También pueden probar otras técnicas para crear diversas composiciones artisticas. Al reunir los productos se puede realizar un catálogo artístico individual o colectivo.

Es conveniente que las ninas y los ninos se familiaricen con la distribución del aula. Puede darles tiempo para que se acerquen a explorar los materiales y los espacios. Posteriormente, se recomienda que entable un diálogo donde todxs reflexionen sobre lo diferente que luce el aula y por qué se encuentra de esa manera. Presente a las ninas y los ninos todas las áreas y explique las actividades que se realizarán en cada rincón.Es conveniente que se coloque un cartel con el nombre de cada uno y alguna imagen que facilite su identificación.

Aproveche este momento para recuperar ideas y experiencias relacionadas con las actividades que se realizarán en los rincones. Puede iniciar con la pregunta detonadora:"iHan escuchado hablar sobre el reciclaje?". Mencione qué es la tradición del reciclaje y cómo en la cultura latinoamericana se mantiene desde hace mucho tiempo; por ejemplo,al guardar bolsas plásticas para usarlas después o ropa que puede emplearse para la limpieza, entre otras prácticas. Continúe con las preguntas para saber si en sus casas ninas y ninos reciclan aquello que puede tener otro uso y si creen que es importante hacerlo. Con lo anterior puede abrirse un diálogo donde las nineces compartan experiencias,dudas y sus percepciones sobre el tema.

Cuando lleven los objetos, invitelos a reunirlos en un mismo sitio, de modo que puedan acceder a ellos para observarlos, manipularlos y percibir sus características; se sugiere que los motive a considerar en qué rincón podrian ser útiles para clasificarlos con ese criterio. Usted puede verificar

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Alejandra Garcia Torres, cuunan pe mExico