Rima asonante en 'Primero sueño' de Sor Juana Inés de la Cruz
Respuesta rápida
Rima asonante: tierra–estrellas (vocales e–a, consonantes distintas). En 'A una rosa' riman cultura–hermosura y sutileza–belleza.
Solución — Página 21
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Paso 1
Leer el fragmento de 'Primero sueño' de Sor Juana Inés de la Cruz: 'Piramidal, funesta, de la tierra / nacida sombra, al cielo encaminaba / de vanos obeliscos punta altiva, / escalar pretendiendo las estrellas'.
Respuesta orientativa: La ilustración muestra una pirámide y obeliscos bajo un cielo estrellado, igual que la imagen que describe el poema.
Paso 2
Comprobar que el fragmento ejemplifica la rima asonante, donde se mantienen las mismas vocales pero las consonantes pueden ser distintas.
- Observar la palabra marcada 'tierra': sus vocales finales son e–a (ti-e-rr-a).
- Observar la palabra marcada 'estrellas': sus vocales finales también son e–a (est-e-ll-a-s).
- Comparar las consonantes: en 'tierra' hay rr y en 'estrellas' hay ll, es decir, consonantes distintas.
- Concluir que, como coinciden las vocales finales pero no las consonantes, la rima es asonante.
Respuesta: 'Tierra' y 'estrellas' riman en asonante porque comparten las vocales e–a aunque sus consonantes sean diferentes.
Paso 3
Comprender la sección Profundicemos: la rima otorga musicalidad a los versos y permite al autor enfatizar ideas, emociones o descripciones; reconocerla y usarla exige práctica, y hay ejercicios sugeridos en la página de la SEP 'La rima en el poema' (https://bit.ly/4bJNNbY).
Respuesta orientativa: Al leer versos con rima, la voz se escucha como una canción y el poema resulta más fácil de memorizar y disfrutar.
Paso 4
Realizar la actividad 'Situaciones para aprender en familia'.
- Elegir en familia un espacio y un momento para la lectura.
- Un participante lee en voz alta el poema 'A una rosa' de Sor Juana Inés de la Cruz (disponible en Ciudad Seva, https://bit.ly/35V00YP, y también en la página 19 del libro).
- Los demás escuchan con atención y, al final de la lectura, mencionan las palabras que producen rima.
Respuesta orientativa: Las palabras que producen rima en 'A una rosa' son cultura–hermosura (rima en -ura) y sutileza–belleza (rima en -eza).
Contenido de la página
Primero sueño
Sor Juana Inés de la Cruz
Piramidal, funesta, de la ti__erra__ nacida sombra, al cielo encaminaba de vanos obeliscos punta altiva, escalar pretendiendo las estr__ellas__;
(Las palabras 'tierra' y 'estrellas' van subrayadas y unidas con flechas verdes para mostrar la rima asonante. Ilustración: Jodselin Hernández Falcón, Estado de México.)
Profundicemos
El recurso de la rima otorga musicalidad a la enunciación de los versos. Con ello, su autor enfatiza ideas, emociones o descripciones. La habilidad para reconocer y usar la rima exige de práctica, lo cual al mismo tiempo permite a los usuarios del lenguaje un manejo creativo que, poco a poco, muestre sus múltiples posibilidades de uso. Para ello, se sugieren ejercicios de reconocimiento y práctica que puede revisar en: Secretaría de Educación Pública (11 de octubre de 2021). 'La rima en el poema'. Disponible en https://bit.ly/4bJNNbY
Situaciones para aprender en familia
Reunidos en familia, elijan un espacio y un momento para la lectura. Soliciten a alguno de los participantes que lea en voz alta el poema 'A una rosa' de Sor Juana Inés de la Cruz. Escuchen con atención y, al final de la lectura, mencionen las palabras que producen rima. El poema se encuentra en: Ciudad Seva. Casa digital del escritor Luis López Nieves (s. f.). 'A una rosa'. Disponible en https://bit.ly/35V00YP
Ejemplos resueltos
¿Por qué 'tierra' y 'estrellas' es una rima asonante?
- Vocales finales de 'tierra': e–a.
- Vocales finales de 'estrellas': e–a; coinciden.
- Consonantes finales distintas: rr frente a ll.
- Solo se repiten las vocales, por eso la rima es asonante.
Tabla
| Palabra | Vocales finales | Consonantes finales | Tipo de rima |
|---|---|---|---|
| tierra | e, a | rr | Asonante entre sí |
| estrellas | e, a | ll | Asonante entre sí |
Diagrama
flowchart LR
A[Elegir espacio y momento para leer] --> B[Leer en voz alta A una rosa]
B --> C[Escuchar con atención]
C --> D[Mencionar las palabras que riman]
D --> E[Cultura-hermosura y sutileza-belleza]
Glosario (4)
- Rima asonante
- Rima en la que se mantienen las mismas vocales finales, pero las consonantes pueden ser distintas.
- Musicalidad
- Cualidad sonora, parecida a la música, que la rima da a los versos.
- Obelisco
- Columna alta y delgada que termina en punta.
- Pirámide
- Construcción escalonada de base amplia; en la ilustración evoca las pirámides mexicanas.
Preguntas para practicar
¿Para qué sirve la rima en un poema?
La rima otorga musicalidad a la enunciación de los versos y permite al autor enfatizar ideas, emociones o descripciones; también hace el poema más agradable de escuchar y de memorizar.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Secretaría de Educación Pública (11 de octubre de 2021). 'La rima en el poema'. https://bit.ly/4bJNNbY
- Ciudad Seva. Casa digital del escritor Luis López Nieves (s. f.). 'A una rosa'. https://bit.ly/35V00YP
Figuras de la página (3)
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué tierra y estrellas son rima asonante?
¿De qué poema es el fragmento 'Piramidal, funesta, de la tierra'?
¿Qué palabras riman en el poema A una rosa?
- • Saber qué es la rima y sus tipos
- • Conocer el fragmento 'A una rosa' de la página 19
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1225 caracteres
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PROFUNDICEMOS
El recurso de la rima otorga musicalidad a la enunciación de los versos. Con ello, su autor enfatiza ideas, emociones o descripciones. La habilidad para reconocer y usar la rima exige de práctica, lo cual al mismo tiempo permite a los usuarios del lenguaje un manejo creativo que, poco a poco, muestre sus múltiples posibilidades de uso. Para ello, se sugieren ejercicios de reconocimiento y práctica que puede revisar en: Secretaría de Educación Pública (II de octubre de 2o2I). "La rima en el poema".
Disponible en https://bit.ly/4bJNNbY
SITUACIONESPARA APRENDER EN FAMILIA
Reunidos en familia, elijan un espacio y un momento para la lectura. Soliciten a alguno de los participantes que lea en voz alta el poema"A una rosa" de sor Juana Inés de la Cruz. Escuchen con atención y, al final de la lectura, mencionen las palabras que producen rima. El poema se encuentra en:
Ciudad Seva. Casa digital del escritor Luis López Nieves (s. f.). "A una rosa".
Disponible en https://bit.ly/35V00YP
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Jodselin Hernández Falcn, EsTADo DE nExIco
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