Mensajes variados y sus propósitos
Respuesta rápida
Actividad 1: identificar motivo, fecha-hora-lugar, extensión e imágenes de un mensaje comunitario. Actividad 2: teléfono descompuesto muestra que el mensaje claro llega correcto. Actividad 3: mímica donde uno comunica y otro adivina.
Solución — Página 35
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Actividad 1
En familia, de camino a casa o a la escuela, presten atención a los mensajes que difundan eventos comunitarios e identifiquen sus características.
Características que el libro pide identificar en cada mensaje comunitario:
- Motivo del evento: qué se celebra o convoca (por ejemplo, una campaña de vacunación).
- Fecha, horario y lugar de reunión: cuándo y dónde sucederá el evento.
- Extensión del mensaje: si es breve (un letrero) o largo (un periódico mural).
- Imágenes o elementos gráficos para profundizar en la información, entre otros.
Respuesta orientativa: al observar un mensaje de un kermés escolar se puede identificar que el motivo es recaudar fondos, la fecha y lugar están escritos con día y hora, el mensaje es corto, y usa imágenes de globos y comida para atraer la atención.
Actividad 2
Jueguen a comunicar mensajes mediante la dinámica de teléfono descompuesto, para experimentar la importancia de la comunicación efectiva y clara, así como reconocer los roles de emisor y receptor.
- Un jugador (emisor) susurra una frase al oído del compañero de al lado (receptor).
- El receptor se convierte en emisor y la susurra al siguiente.
- Al final, la última persona dice la frase en voz alta y se compara con la original.
Respuesta orientativa: normalmente la frase llega cambiada; el juego muestra que el mensaje debe ser claro y transmitirse con cuidado para que el receptor entienda igual lo que el emisor dijo.
Actividad 3
Otra forma de jugar con la emisión de mensajes es representar personajes, animales o nombres de películas con mímica y gestos, donde el compañero de equipo adivine lo que se quiere comunicar.
Respuesta orientativa: un niño puede actuar como un elefante con gestos de trompa; su compañero observa los signos no verbales (el mensaje) y dice "¡un elefante!". Funciona como emisor quien representa y como receptor quien adivina.
Contenido de la página
Los mensajes y sus propósitos
Los mensajes pueden ser variados y tener diferentes propósitos, por ejemplo, anunciar eventos de la comunidad, una campaña de vacunación o la solicitud de víveres en donación después de un desastre natural; también hay aquéllos que comunican asuntos de la escuela, como una próxima reunión escolar, las visitas de especialistas que brinden información o las ideas que aporte el desarrollo de una historia.
SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA
En familia, de camino a casa o a la escuela, presten atención a los mensajes que difundan eventos comunitarios e identifiquen sus características:
- Motivo del evento
- Fecha, horario y lugar de reunión
- Extensión del mensaje
- Imágenes o elementos gráficos para profundizar en la información, entre otros.
Jueguen a comunicar mensajes mediante la dinámica de teléfono descompuesto, para que puedan experimentar la importancia de la comunicación efectiva y clara, así como reconocer los roles de emisor y receptor. Otra forma de jugar con la emisión de mensajes es representar personajes, animales o nombres de películas con mímica y gestos donde el compañero de equipo adivine lo que se quiere comunicar.
PROFUNDICEMOS (orientación docente)
Es necesario explicar a las niñas y los niños la importancia de expresar con claridad las ideas en un mensaje para que éste sea directo y se entienda.
Explore con ellos el espacio escolar y entre todes nombren diferentes señalamientos, recados o mensajes que encuentren a su paso.
El periódico mural o los collages y tableros de avisos funcionan como espacios para crear y plasmar mensajes; aprovecharlos con diferentes propósitos es significativo en las experiencias escolares. De no contar con un espacio, puede inaugurar una nueva sección destinada a comunicar mensajes de relevancia para la comunidad escolar.
Diagrama
graph LR
E[Emisor susurra] --> M[Mensaje]
M --> R1[Receptor 1]
R1 --> R2[Receptor 2]
R2 --> R3[Receptor final dice la frase]
R3 -.->|se compara con la original| E
Glosario (4)
- Propósito
- Intención con la que se envía un mensaje: anunciar, informar, convocar o comunicar ideas.
- Teléfono descompuesto
- Juego en el que un mensaje se susurra de persona a persona hasta llegar cambiado al final.
- Mímica
- Comunicación mediante gestos y movimientos del cuerpo, sin palabras.
- Periódico mural
- Tablero o espacio en un muro donde se publican mensajes, avisos y noticias para la comunidad escolar.
Preguntas para practicar
¿Qué características debe tener un mensaje sobre un evento comunitario?
Debe decir el motivo del evento, la fecha, el horario y el lugar de reunión, tener una extensión adecuada e imágenes o elementos gráficos que ayuden a entender la información.
¿Qué aprenden al jugar teléfono descompuesto?
Aprenden que los mensajes deben comunicarse con claridad y atención, porque si no se entienden se transforman; también practican los roles de emisor y receptor.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Para qué sirven los mensajes en la comunidad?
¿Cómo se juega el teléfono descompuesto?
¿Qué es un periódico mural escolar?
- • Saber qué es un mensaje, emisor, receptor y canal (página 33)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1908 caracteres
Los mensajes pueden ser variados y tener diferentes propósitos, por ejemplo, anunciar eventos de la comunidad, una campana de vacunación o la solicitud de víveres en donación después de un desastre natural; también hay aquéllos que comunican asuntos de la escuela, como una próxima reunión escolar, las visitas de especialistas que brinden información o las ideas que aporte el desarrollo de una historia.
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健SITUACIONESPARA APRENDER ENFAMILIA
En familia, de camino a casa o a la escuela, presten atención a los mensajes que difundan eventos comunitarios e identifiquen sus caracteristicas:
》Motivo del evento
Fecha, horario y lugar de reunión
Extensión del mensaje
Imágenes o elementos gráficos para profundizar en la información, entre otros.
Jueguen a comunicar mensajes mediante la dinámica de teléfono descompuesto, para que puedan experimentar la importancia de la comunicación efectiva y clara, así como reconocer los roles de emisor y receptor. Otra forma de jugar con la emisión de mensajes es representar personajes,animales o nombres de peliculas con mímica y gestos donde el compañero de equipo adivine lo que se quiere comunicar.
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Es necesario explicar a las ninas y los ninos la importancia de expresar con claridad las ideas en un mensaje para que éste sea directo y se entienda.
Explore con ellos el espacio escolar y entre todxs nombren diferentes señalamientos, recados o mensajes que encuentren a su paso.
El periódico mural o los collages y tableros de avisos funcionan como espacios para crear y plasmar mensajes; aprovecharlos con diferentes propósitos es significativo en las experiencias escolares. De no contar con un espacio, puede inaugurar una nueva sección destinada a comunicar mensajes de relevancia para la comunidad escolar.
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