Formen pequeñas comunidades que incluyan a alumnos de otros grados y organícense para llevar los materiales cuando el maestro lo indique.

Respuesta orientativa: Cada comunidad se integra con alumnos de 1.º y de otro grado (por ejemplo, 2.º), y se asignan roles: quién lleva los plumones, quién las tijeras, quién el papel y la cartulina. Así se reparten las tareas para que todo esté listo cuando el maestro lo pida.

Pónganse de acuerdo sobre qué harán ante cada pregunta del punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad". También comenten qué otros materiales podrían necesitar.

Respuesta orientativa: Ante cada pregunta del punto 3, la comunidad decide si la responde con dibujos, con una entrevista a un familiar o vecino, o con una búsqueda en libros. Además, comentan materiales adicionales: marcadores permanentes, reglas, un cuaderno de campo para anotar datos, cámara o celular para fotos y papel continuo para el mural.

Escriban sus acuerdos en el cuaderno.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se registran los acuerdos de la comunidad, por ejemplo:

1. Cada integrante lleva sus materiales del listado al iniciar la sesión.
2. Las preguntas del punto 3 se responden entre todos, turnando la palabra.
3. Se anotan los resultados con dibujos y textos sencillos.