El espíritu del maíz (relato bilingüe tének-español)
Respuesta rápida
En tének («In ejatal an idhid») y en español («El espíritu del maíz»): un muchacho misterioso se avienta a la olla con agua y cal y se convierte en nixtamal; así enseña a hacer tortillas a una familia sin maíz.
Solución — Página 83
Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Lectura y explicación del relato «El espíritu del maíz»
Esta página presenta el mismo relato en dos versiones: a la izquierda en tének (también llamado huasteco, lengua indígena de la Huasteca, que incluye zonas de San Luis Potosí), con el título «In ejatal an idhid», y a la derecha en español, con el título «El espíritu del maíz». La fuente es CONAFE («In ejatal ad idhid / El espíritu del maíz»). Es el relato popular de San Luis Potosí anunciado en la página anterior.
Resumen del relato en español, paso a paso
- El problema: una abuela pregunta: «¿Qué vamos a comer? No tenemos ni siquiera maíz para hacer tortillas, para comer.» En ese tiempo todos sufrían lo mismo: no había maíz.
- Llega ayuda: aparece un muchacho desconocido y pregunta a la abuela: «¿Por qué están tan tristes? ¿Qué les pasa?» Ella responde: «No tenemos qué comer.»
- Las instrucciones: el muchacho dice: «Ya no se preocupen tanto, pongan la olla de agua al fuego y agréguenle una poca de cal. Cuando empiece a hervir me avisan para echarle maíz.»
- La acción sorprendente: cuando el agua hierve con cal, el muchacho se avienta de cabeza a la olla y pide que en una hora lo destapen.
- El desenlace: al destapar la olla, está llena de nixtamal (maíz cocido con cal), listo para molerlo y hacer tortillas.
¿Qué enseña el relato?
El muchacho era el espíritu del maíz: al entregarse a la olla con agua y cal, enseñó a las familias el secreto de la nixtamalización, el proceso que da origen al nixtamal y con él a las tortillas. El relato explica, en forma de leyenda, cómo llegó un conocimiento esencial de la cocina mexicana, y recuerda la importancia del maíz: sin él, no hay tortillas ni comida.
La nixtamalización que describe el cuento
- Poner agua en la olla al fuego.
- Agregar cal (óxido de calcio, un mineral en polvo).
- Esperar a que hierva.
- Echar los granos de maíz y cocerlos (en el cuento, una hora).
- Obtener el nixtamal: maíz suave, con el cascarón suelto, listo para moler y hacer masa.
¿Por qué se muestra en dos lenguas?
La página enseña que los relatos de un pueblo pueden vivir en su lengua original y traducirse al español. El tének es una lengua viva de México; presentar el cuento en tének primero honra su origen y visibiliza la diversidad lingüística del país.
Respuesta: el relato cuenta cómo el espíritu del maíz, en forma de muchacho, se convirtió en nixtamal dentro de la olla con cal para enseñar a una familia hambrienta a hacer tortillas; se presenta bilingüe en tének y español.
Contenido de la página
In ejatal an idhid — El espíritu del maíz
Sección: ¿Y tú qué tanto sabes del maíz?
Versión en tének (huasteco)
Wa'tsin jun in k'ichajil an jayil; ju'tomja' jun i k'uajil xin jila axi t'ilab. An achlab in uluw:
—¿Jant'o ne'ets ki k'apuw? Yab i kua'al ni jun i idhid abal ts'ejka' ti bakan, tamti nix a k'ichaj, pátal tin yaantal in yajchikna' i jayil; al nixe' xi kuénchal. Ulits juni kuitol tamti élan, an achlab, konobiat:
—¿Jande' ti lej t'e'pidhchik? Jaja' tok'tsin, u te'pidh kom yab:
—Jant'oj i kua'al ki k'apuw. An kuitol in punk'uy:
—Yabits kit te'pidh, ka punuw an pách kali ja' al an k'amal, ani ka jolchi jun i we' i táy ani tam ka múlk'an ti kin olchij abal ki jolchijakits an idhid; antsanaa' ti putún an tsalap, an kuitol, t'ikol al an pách balk'in ts'epat, ok'oxek' i in uluw ti kin japiyakits, tam kin t'aja juun in ájumtal a k'ichaj, antsanaa' an k'uajilom in ela'chik jant'o kin ts'ejka' ti bákan kujuw.
Versión en español
Una vez la abuela preguntó:
—¿Qué vamos a comer? No tenemos ni siquiera maíz para hacer tortillas, para comer.
Por aquel entonces todos sufrían lo mismo. Llegó allí un muchacho desconocido y le preguntó a la abuela:
—¿Por qué están tan tristes? ¿Qué les pasa?
—No tenemos qué comer.
—Ya no se preocupen tanto, pongan la olla de agua al fuego y agréguenle una poca de cal. Cuando empiece a hervir me avisan para echarle maíz.
Cumpliéndose esto, el muchacho se aventó de cabeza a la olla y pidió que en una hora lo destaparan.
Y al destapar la olla, estaba llena de nixtamal; la familia vio que ya estaba listo para molerlo y hacer tortillas.
Fuente: Conafe, «In ejatal ad idhid / El espíritu del maíz».
Tabla
| Versión | Título | Lengua |
|---|---|---|
| Izquierda | In ejatal an idhid | Tének (huasteco) |
| Derecha | El espíritu del maíz | Español |
Diagrama
flowchart TD
A[No hay maíz para comer] --> B[Llega un muchacho desconocido]
B --> C[Poner olla de agua al fuego]
C --> D[Agregar cal y esperar que hierva]
D --> E[El muchacho se avienta a la olla]
E --> F[Una hora después: la olla está llena de nixtamal]
F --> G[Moler y hacer tortillas]
Glosario (5)
- Nixtamal
- Maíz cocido en agua con cal, suave y listo para moler y hacer masa.
- Cal
- Polvo mineral (óxido de calcio) que se agrega al agua para cocer el maíz.
- Tének
- Lengua indígena de México, también llamada huasteco, hablada en la Huasteca (San Luis Potosí, Veracruz, Hidalgo, entre otros).
- Se aventó
- Se lanzó o se arrojó con impulso.
- Destaparan
- Quitaran la tapa de la olla.
Preguntas para practicar
¿Y tú qué tanto sabes del maíz?
El maíz es el alimento principal de México, tiene miles de años de historia, era sagrado para mexicas y mayas, y con él se hacen tortillas, nixtamal, atole, tamales y muchos alimentos más; además se habla de él en lenguas y relatos de todo el país.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- CONAFE, «In ejatal ad idhid / El espíritu del maíz»
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿De qué trata el cuento El espíritu del maíz?
¿Qué es el nixtamal y cómo se hace?
¿Quién era el muchacho desconocido del relato?
- • Saber que en México se hablan varias lenguas además del español
- • Conocer qué son las tortillas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1622 caracteres
ejatal an idhid
(Tének)
Wa'tsin jun in k'ichajil an jayil;ju'tomja' jun i k'uajil xin jila axi t'ilab. An achlab in uluw:
—jJant'o ne'ets ki k'apuw? Yab i kua'al ni jun i idhid abal ts'ejka'ti bakan, tamti nix a k'ichaj, pátal tin yaantal in yajchikna'i jayil; al nixe'xi kuénchal. Ulits juni kuitol tamti élan, an achlab, konobiat:
—jJande'ti lej t'e'pidhchik? Jaja tok'tsin, u te'pidh kom yab:
—Jant'oj i kua'al ki k'apuw. An kuitol in punk'uy:
—Yabits kit te'pidh, ka punuw an pách kali ja'al an k'amal, ani ka jolchi jun i we'i táy ani tam ka múlk'an ti kin olchij abal ki jolchijakits an idhid; antsanaa'ti putún an tsalap, an kuitol, t'ikol al an pách balk'in ts'epat, ok'oxek'i in uluw ti kin japiyakits, tam kin t'aja juun in ájumtal a kichaj, antsanaa an k'uajilom in ela'chik jant'o kin ts'ejka'ti bákan kujuw.
iY tú qué tanto sabes del maiz?
El espiritu del maiz
Una vez la abuela preguntó:-iQué uamos a comer? No tenemos ni siquiera maiz para hacer tortillas, para comer.
Por aquel entonces todos sufrian lo mismo. Llegó allíun muchacho desconocido y le preguntó a la abuela:
—iPor qué están tan tristes?iQué lespasa?
—No tenemos qué comer.
—Ya no se preocupen tanto,pongan la olla de agua al fuego y agréguenle una poca de cal.Cuando empiece a henuir me auisan para echarle maiz.
Cumpliéndose esto, el muchacho se auentó de cabeza a la olla y pidió que en una hora lo destaparan.
Y al destapar la olla, estaba llena de nixtamal; la familia uio que ya estaba listo para molerlo y hacer tortillas.
82

Conafe, "In ejatal ad idhid/ El espiritu del maiz"
Otros libros recomendados

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Colección Nanahuatzin. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Sk´asolil. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Colección Ximhai. Múltiples lenguajes. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
163 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 6° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Múltiples lenguajes. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
259 págs.

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
283 págs.
