Transcribe las situaciones cotidianas que aparecen descritas en el texto.

1. El texto define las situaciones cotidianas como las actividades que se realizan en la vida diaria.
2. Los ejemplos dados son: bañarse, comer, jugar, platicar con alguien, dormir, dar un paseo con la mascota y ayudar en algún quehacer, "entre muchas otras".
3. Se indica que estas actividades se pueden hacer de manera individual o con otras personas, tanto en casa como en la escuela.

Observa la ilustración de la casa y describe las situaciones cotidianas que se muestran en cada recuadro.

1. Identificamos las 12 escenas de la casa, ordenadas de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.
2. En cada recuadro se reconoce a una persona realizando una actividad de la vida diaria.
3. Clasificamos cada actividad como individual (una sola persona) o que puede hacerse acompañada.

¿Por qué algunas situaciones cotidianas se pueden hacer de manera individual y otras con otras personas?

1. Pensemos en actividades que requieren compañía (jugar con amigos, platicar) y en actividades que solo hace una persona (dormir, leer).
2. Consideramos también el lugar: en casa o en la escuela.
3. Concluimos que depende de la naturaleza de la actividad y del contexto.

Respuesta orientativa: Algunas situaciones se hacen de manera individual porque solo requieren de una persona, como dormir o leer; otras se realizan con más personas porque son de convivencia, como jugar o platicar. También influye el lugar: en la escuela muchas actividades se comparten y en casa algunas se hacen solas. Por eso el texto dice que pueden hacerse individual o con otras personas.

Escribe tres situaciones cotidianas que realices en tu casa y tres que realices en la escuela.

Respuesta orientativa: En casa: bañarme, ayudar a poner la mesa, cepillarme los dientes. En la escuela: platicar con mis compañeros, jugar en el receso, lavarme las manos antes de comer. (Cada estudiante puede dar ejemplos propios.)